羚羊木雕.ppt

文档介绍：赠言
“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
——爱因斯坦
“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。” 　
——希罗多德
“财富不是朋友，而朋友却是财富”。　 ——斯托贝
歌曲欣赏
张之路
执教 黄嵘
学****目标
1、揣摩分析人物形象塑造过程中
心理、动作、语言描写的作用。
2、体会浓浓亲情，珍视真诚无私
的友谊。
3、深刻理解文中蕴含的待人处事
的道理，尊重他人的情感和人
格，能以坦诚的心与父母沟通。
，
整体感知课文，注意生字词
读准字音、看清字形
怦怦　撒谎（撒播）
逮着玩（逮捕）
　
树杈　抹泪（拐弯抹角、抹布）
攥着 寒战 颤抖　寒颤
pēng
sā
sǎ
dǎi
dài
chà
mǒ
mò
mā
zuàn
chàn
zhàn
zhàn
通读全文,理清事件.
,写了三件事,填写下面空白.
____羚羊木雕 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕
?有什么作用?
追问
赠送
要回
：，使故事情节集中紧凑，
波澜起伏，并能吸引读者的注意力。
?在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度?
我-------
父母------ 奶奶------
万芳-------
万芳妈妈--------
认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何
木雕太贵重, 逼我去要回.
认为要回不好
先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友”
责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递到我手上
朗读的要求：

重音 语气 语速 神态
注意：
我们要抓住人物的神态、语气评。看朗
读的同学是否读出了人物的性格以及对此事
的态度。
分角色朗读
人 物 描写方法
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
外貌描写
品味揣摩人物个性化语言
下面的话分别是谁说的？
　A. “你拿着，咱俩还是好朋友……”
　B. “是的，这是给你的，可并没有允许
你拿去送人啊！”
　C. “你现在就去把它要回来！”
　D. “算了吧，这样多不好。”