文档介绍：学科教学改进意见
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京教基二〔 2014 〕2 22 号
北京市教育委员会关于
印发北京市基础教育部分学科教学改进意见的通知
各区县教委、各有关单位：
为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，解决基础教育学科教育教学中存在的深层次问题，市教委组织制定了《北京市中小学语文学科教学改进意见》、《北京市中小学英语学科教学改进意见》、《北京市初中科学类学科教学改进意见》（以下简称《改进意见》）。现印发给你们，并提出如下要求，请结合实际认真贯彻落实。
一、认真领会和把握《改进意见》的基本要求
（一）强调依据课程标准开展教学
课程标 准是指导、规范教学行为的基本根据，是明确课程定位、确定教学目标、规范教学进度、开展教学评价的首要标准。要 切实 防止教学 抢跑 ，不培养 超学儿童 。特别是小学阶段语文、英语学科要严格 坚持 基于课程标准开展教学 ，强调学业基础、扩大知识面，不得赶进度、增难度。
（二）培育和践行社会主义核心价值观
在语文教学中增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容，引导学生广泛阅读古今文学名著，传承优秀传统文化。在初一、初二年级开设系列科学活动，结合学生日常生活中的科学问题，组织学生开展小实验、小制作、小课题，解决好科学 类学科教学的小初衔接问题，培养学生全面的科学素养。
（三）构建开放性的教与学模式
加强学科教学内容与社会、自然的联系，让学生学****鲜活的知识和技能。在语文写作教学中指导学生表达真情实感，用 微写作 形式解决实际问题。在英语教学中加大听说练****比重，为学生提供外教辅导等。学校要组织学生走出校门，中小学校各学科平均应有不低于 10% 的课时用于开展校内外综合实践活动课程。
（四）鼓励运用多样化教学方式
要采用多样化教学方式，丰富课堂教学的实现形式，倡导 玩中学 、 做中学 ，为学生提供丰富的体验、合作、探究类的学****活动 。支持走班、走校以及网络在线的个性化学****加强与社会教育机构的合作，通过购买服务，市、区县两级共同推动整合博物馆、科技馆、大学实验室和图书馆等社会资源，在市、区县、学校网站上为学生提供综合实践活动菜单式服务。
（五）关注教育教学评价改革
强调构建多元化、发展性的评价体系，要求基于课程标准进行学业评价，防止不正确的评价引导教学超课标 抢跑 。小学阶段禁止统考、统测，只记录学********惯的养成以及参与社会活动、文体活动等学生成长情况。初中阶段开始完整记录学业成绩，开展学生学业评价。
物理、化学学科将 学生初中三年参与开 放性科学实践活动的成绩纳入中考考试评价体系。充分利用科学的评价方式发现教师教学和学生学****的薄弱环节，推动教与学改进，促进学生能力发展。
二、切实保障《改进意见》的严格落实
（一）加强组织领导。各区县 教委要制定本区县落实方案， 并根据《改进意见》逐校指导学校结合实际制定落实意见，因地制宜抓好落实。在落实《改进意见》中，要给予学校充分的办学自主权。
（二）加强宣传学****br/> 利用区县、学校组织的各类培训，准确传达《改进意见》精神。
（三）加强经费保障。
加大经费保障力度，整合资源，统筹力量，确保各项措施落到实处。
（四 ）开展督促检查。各区县、学校要结合实际创造性落实《改进意见》，市教委、市政府教育督导室将定期组织督导检查。
本意见自 4 2014 年 年 1 11 月 月 7 27 日起实施。
北京市教育委员会
4 2014 年 年 0 10 月 月 7 27 日
北京市中小学语文学科教学改进意见
为 充分发挥语文学科在立德树人方面的重要作用，落实培育和践行社会主义核心价值观要求， 更好地推进全市中小学语文教育教学 内涵发展和质量提升，有效解决当前语文教学中优秀传统文化内容彰显不足、经典文学作品阅读量不够、作文 教学程式化、 语文教学与其他学科以及社会实践整合不够充分 等方面的深层次问题， 现 就改进中小学语文教学提出以下意见。
一、 严格按照课程标准组织教学，加强学段间衔接
第一条
小学 1 1- -2 2 年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。3 3- -4 4 年级培养学生独立识字能力，初步学会默读、略读，乐于与他人交流阅读感受。5 5- -6 6 年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。
第二条
初中加强词句的理解和使用，强化学生语文阅读和写作的基本能力。高中 突出基础性和选择性，全面提高读写能力、独立思考和批判性思维能力。
二、传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素 材
第三条
在教学中重视对国学经典文化的学****