文档介绍：大学生就业能力培养模式探讨
摘要：大学生就业能力的提升是解决大学生就业难的重要途径。就 业能力的培养需构建一个以高校为主体，同时整合雇主及大学生个体资源 的培养模式，发挥三方作用，才能有效地提升大学生就业能力，并成为社 会需要的人才。
关键词：大学生就业能力高校雇主
中图分类号：G645 文献标识码：A DOI :
10. 3969/j. issn. 1672-8181. 2014. 05. 022
大学生自身的就业能力是影响就业竞争力的一个重要因素，而构建一 个大学生就业能力的培养模式十分必要。在这个模式中，高等教育机构无 疑起着主导作用，同时需要整合雇主资源，把学生培养成为与社会需求一 致，培养能适应社会发展需要，具有较强实践能力的综合性人才，这样， 大学毕业生才能更加自信地面对不断变幻就业形势，更快地适应多变的就 业市场，从根本上解决大学毕业生的就业难题。
1如何发挥高校的主导作用
1设置反映社会和市场实际需求的基础课及专业课程
由于高校目前的教育模式中，学生的学****还是被动的，对课堂教学缺 乏兴趣，所学内容也与社会脱节，这样培养出来的学生实践性、创新性不 足，难以满足社会经济发展的需求。因此，高校的课程设置应重视对市场 需求、社会经济发展的调查和预测，根据市场对人才需求的反馈，及时调
整专业以及课程的设置，使得高等教育能紧跟社会经济环境的变化，适应 市场需求，让学生的知识结构与社会始终处于动态的匹配状态，增强就业 竞争力。
将就业能力培养目标明确写入每门课程的教学大纲，让学生非常清楚 地了解通过本门课程的学****可以提升何种就业能力。这就需要教师在授课 过程中除了传授专业知识，还要设计就业能力提升的教学环节，创新教学 方法。如，采用“参与式”教学方法，通过讨论、案例教学、角色模拟等 方式让学生成为课堂的中心，充分调动学生的主动性，同时结合教师的讲 授与点拨，使学生不仅能领悟到老师需要他们掌握的知识点，还能提升自 己的沟通、表达、团队合作、解决问题等就业能力。
3建立大学生职业生涯档案
要求学生记录下大学期间在不同阶段，不同课程中为提升就业能力所 做的努力、实践活动、实施计划、以及对活动的反思。形成一份完整的职 业生涯档案。这样，学生可以清楚地了解自己在大学期间为就业所做的准 备，对自身有一个全面的了解。
通过课程的形式引导学生探索自我、探索职业，唤醒学生的生涯意识, 这可以说是目前我国对学生进行职业生涯教育的最有效、受众面也最广的 一种方式。高校对学生的职业生涯教育应是连贯而渐进的。同样内容的职 业生涯教育应贯穿大学四年，同时对不同年级的学生应有不同的要求，不 能形成断层。也就是说大一所进行的自我和职业探索到了二、三年级还需
要继续进行，简历也不应是大三或大四的事，而应从一年级开始写简历， 即使没有什么内容可写，至少也让学生知道自己存在的差距，并在四年大 学期间有针对性的弥补。
学校毕业生就业指导中心是一个处理毕业生就业日常工作，拓宽毕业 生就业市场，并为全校学生提供职业生涯发展规划教育与指导的职能部 门。这个机构可以说是与大学生就业关系最为密切的一个部门，也是与学 校与企业间的桥梁。如建立完