文档介绍：《直体滚动》教学设计
阳泉市实验小学 张 皎
一、指导思想
依据新课标的基本理念，结合水平一学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，培养学生的参与意识以及大胆实践的能力。
二、教材分析
本节课是水平一的技巧教材滚动，本次课以体操垫为体育器材。滚动和滚翻是小学低年级儿童非常喜欢的运动项目，也是学****较复杂的技巧动作的基础，其活动形式贴近生活，有自我保护的实用价值。通过滚动、滚翻动作的练****能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡和空间感知等能力。通过练****培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进学生身心和谐发展。
三、学情分析
1、二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学****最后到提高技术技能。教学过程中激发学****兴趣，养成自主学****的****惯和方法。
2、模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学****开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学****和生活紧密的连接在一起。
3、好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在8岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。
四、教学方法
本节课主要采用情景教学，运用示范法、竞赛法、评价法、游戏等教学方法进行课的教学，使学生在练****中培养运动兴趣，掌握运动技能，增强身体素质。
五、教学目标
1、知道左右直体滚动的动作方法；
2、初步学会左右直体滚动的动作，使90%的同学在保护与帮助下完成动作；
3、发展身体协调性、灵活性等素质；
4、在游戏中能与同伴合作学****体验运动快乐。
六、教学重难点
重点：肩和髋向滚动方向协同用力。
难点：左右滚动连贯自然，肩髋用力协调一致。
七、教学过程：
（一）课堂常规
1、整队、师生问好、检查服装。学生四列横队集合，和老师亲切问好。
2、宣布课的内容和任务。学生了解学****目标。
3、安排见****生。
（二）队列练****br/>1、原地间转法：向左转、向右转。
2、原地踏步，老师组织学生原地踏步，学生认真踏步。
（三）准备活动
1、绕垫子蛇形跑
2、垫上律动操《小鸡小鸡》，在音乐伴奏下带领学生做律动操。
（学生积极参与、大胆模仿律动操。）
（四）学****技巧
，学生观察想象。
。学生展示自己是如何做的，统一听教师口令做。
（分示范面）。请学生模仿教师动作，教师分解讲解动作要领以及保护与帮助的方法。
，明确保护与帮助的方法、明确动作要领。动作要点：左右滚动身体直，肩髋用力移重心。
。采用“踝关节夹物”游戏巩固练****解决两腿分开或弯曲的现象。