文档介绍：《让校园绿起来》
广西医科大学附属小学方芳
教学内容
《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制六年级下册第66-67页综合应用“让校园绿起来”。
教材简析
本综合应用是小学阶段安排的最后一个实践活动，内容分两部分。第一部分是通过“阅读与思考”确定活动主题。通过让学生阅读资料了解信息，初步感受绿化的重要性，并由此引发“让校园绿起来”的活动主题。第二部分是活动的内容与方法。文字部分主要提示从哪些方面开展活动，画面部分提示了活动的具体操作方法。通过本活动，学生将进一步获得开展数学实践活动的经验，提高应用数学的意识。
教学目标
、测量、访问等调查活动过程，学****用绿地率、绿化覆盖率等数学知识研究问题的策略和方法。
，体会数学在解决实际问题中的作用，培养学生学****数学的兴趣及合作解决问题的能力。
、热爱学校的情感，渗透环保意识。
教学重点
通过计算绿地率和绿化覆盖率分析学校的绿化状况，并提出改进建议。
教学准备
教师准备：课件。
学生准备：
。
、计算学校的绿地面积和绿化覆盖面积，并整理于表格；调查学校的占地总面积。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
师：今天，老师给大家带来了两张照片，是在两个不同的居住小区拍摄的【课件出示】。如果让你选择，你
会选择在哪个小区居住？为什么？
生1：因为第二个小区的绿地多。
生2：第二个小区的树多、草多，绿化好。
师：刚才这两位同学在选择时都谈到了“绿化”，今天我们就上一节与“绿化”有关的实践活动课“让校园绿起来”。【板贴：让校园绿起来】请同学们阅读思考上面信息。
师：通过阅读，你了解到哪些信息？
学生交流。
预设：
生1：绿化具有美化环境的作用。让人们在钢筋混凝土的城市里面能够感受到大自然的美丽。
生2：绿化有净化空气的作用。绿色植物对空气中的灰尘、粉尘有良好的过滤和吸收作用，并能阻挡工作粉尘向空气弥散。
生3：《山东省中小学生校园园林绿化管理办法》中规定：新建学校绿地率不得低于35%, 绿化覆盖率应在50%以上。
......
师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？
（1）我们学校的绿地率、绿化覆盖率及生均绿化用地面积各是多少？
（2）我们学校是否符合学校校园绿化标准？
（3）通过调查，对我们学校的布局及绿化，你有什么好的建议？
师：正如同学们想要了解的，我们学校的绿地率、绿化覆盖率以及学生人均绿化用地面积各是多少呢？
师：要解决这个问题，我们需要做哪些工作？
活动前应了解相关资料，如什么是绿地率、绿化覆盖率以及人均绿化用地。
活动过程中采取多种方式进行，如查阅资料、请教老师、测量相关数据、计算相关数据等。准备好测量、计算工具如软尺、计算器等。
活动过程中应做好分工，保证每位同学都能参与到活动中。
（1）绿地率
师：你认为什么是“绿地率”？
引导学生发现绿地率是指区域内各类绿地面积之和占用地总面积的百分之几。