文档介绍：水平二：跑——站立式起跑
授课教师：高世军
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想、以促进学生发展、激发学生的学****兴趣、提高学生的合作学****能力、培养学生良好的锻炼****惯为主要目标。通过设计生动活泼的教学氛围,使学生在学****的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、学****目标
1、认知目标: 了解    2、技能目标：初步学****站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。
3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学****能力并懂得合作的重要性。
三、学****内容
1、站立式起跑         2、游戏：迎面接力
四、学情调查
水平二学生活泼、好奇、好胜心强，对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。学生对运动动作有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析与理解，掌握动作速度较快。因此，教师在教学中应采用多样化、兴趣化、儿童化、游戏化的教学组织、方法和手段，调动学生各种积极因素，充分利用游戏与竞赛活动，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在游戏活动中学到知识，掌握技能，形成正确的跑的姿势，发展快速奔跑的能力。
五、教材分析
站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一，它是水平二学生进行快速跑练****的主要起跑动作，学****和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。但单纯的站立式起跑教学单一、乏味，学生主动参与性不高。因此依据教材的特性与学生的身心特点，在课的练****安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全，在练****过程中应改变传统单一的练****模式，通过采用游戏化的学****形式来保证课的目标的实现。
六、教学重难点
学****重点：快速起动                 学****难点：蹬地有力
七、教学过程
站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。
教学年级：三年级（水平二）                    人数：22人
教
学
目
标
1、认知目标: 了解站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。
2、技能目标：初步学****站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学****能力并懂得合作的重要性。　
 
 
教学
内容
站立式起跑（新授）
游戏：迎面接力
重点
1.    站立式起跑动作的方法。
2.    快速起动
 
器材
接力棒4根
难点
蹬地有力
 
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
教学策略
组织形式
时间
次数
一
调动情绪激发兴趣阶段（10分钟）
一．课堂常规
，师生问好.

3、队列练****br/>①报数
②齐步走变跑步走
4、徒手操
5、专项性练****br/>（1）原地摆臂练****br/>（2）原地高抬腿
6、游戏“包子，剪子，锤”
（1）集体练****br/>（2）2人面对面练****br/>教法
，宣布课的内容
 
。讲解要求，规则
 
3.    教师示范
 
 
 
 
4、教师参与活动
学法：
1学生快速集队。
 
 
 
 
3学生认真模仿教师的动作，并跟着老师