文档介绍：那边
第一课时：
字词：
痴想、隐秘、诱惑、喧腾、一瞬间、凝成、铁青
作者简介
王家新出版的诗集有《纪念》、《游动悬崖》等。
文章体裁：
诗歌，文学的一类,与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想 感情,富于想象,语言凝练而形象,具有节奏韵律,—般分行排列。可以歌咏、朗诵。
文章内容：
“山”和“海”两个形象是有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑、成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理 想，必须百折不挠，坚持奋斗。
4 .诗歌结构:
痴想一沮丧——诱惑——坚信
写作特色
语言朴实凝练。
如“诱惑”、"枯干'”、“铁青”、等词语意蕴丰富。
运用多种修辞。
如设问、比喻、反复等,增强了诗歌的表现力，使诗人的情感得以真实再现。
象征手法的运用
象征是用具体事物表现某种抽象概念的思想感情。
重点语句理解。
“给我的幻想打了一个零分”
"我”原以为一座山的那边就是大海,现在明白是幻想，所谓“零分”就是幻想全部落空。
"—颗从小飘来的种子”
比喻一个信念，妈妈给“我”的信念，——山那边是海。妈妈是由“我”的痴想、疑问而说起这话的,这话也许并非确指 理想,所以说是“飘来的”。
“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/—次次漫湿了我枯干的心灵……”
诗人确信远方有海——理想是可以实现的，理想日日夜夜在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗。“枯干的心灵”，比喻 对理想的渴望。海潮"漫湿了我枯干的心灵”,是说,理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
再走一步
第一课时：
字词：
训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋惊肉跳头晕目眩
作者简介
莫顿•亨特，美国作家。
文章体裁：
记叙文(六个要素)
文章思想内容：
文章写了作者童年时的一次“脱险”经历，使我们感受到了战胜一切艰难险阻的人生经验。在人生道路上会有很多困 难，甚至是巨大的困难，面对困难不要害怕，而要把它分解为为一小步一小步，困难就容易战胜。
5 .文章结构:
第一部分1-13 ,冒险：爬上石架,上下不得
第二部分14-22 ,脱险：父亲鼓励，顺利脱险。
第三部分23 ,感，悟:分解困难，逐步战胜
第二课时.
人物形象塑造：
父亲：；教“我”脱险，并对“我”的一生产生了重要影响。
杰利：杰利去把父亲找来，说明他富有友情。
我：身体孱弱,在父亲鼓励下应对危险，克服困难。刻画方法：，卜理描写。
其他孩子：在“我”陷入困境时,把“我”丢那儿不管,还无情嘲笑，说明他们不讲情义。
2 .领悟生活哲理:
“走一步，再走一步”，预示着在人生道路上会有很多困难，甚至是巨大的困难，面对困难不要害怕，而要把它分解为 为一小步一小步，困难就容易战胜。
语言特点：
全文以记叙为主，描写生动、形象,篇末议论点题。人物语言描写符合人物身份和处境。尤其是心理描写的词语精当 传神,富有表现力。如：“冷汗直冒”“咚咚直跳”“头晕目眩”“全身麻木'等,突出了“我”害怕恐惧的心理。
篇
第一课时：
1、 字词：
收敛脆弱颤动断续宽恕零落聒聒
作者简介
小思，1939年生，香港作家，本名卢玮銮,另有笔名明川、卢飄等,祖籍广东番禺。课文选自其作品散文集《承教 小记》,除此，她的出版作品还有《路上谈》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合 集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。
3、 文章体裁：
哲理散文。
文章思想内容：
由一只小小的蝉引发了对生命的感，悟。文虽短而理深厚，言有尽而意无穷。它提示着我们，不管生命短暂还是长久， 都应该积极面对，全情投入,好好地生活。
5、写作特点
先抑后扬的手法
从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥 下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。并生发感悟，产生了对生命的思考。
前后照应的写法
结尾作者写自己被这蝉的生命意义感动着,“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，又照应到文章开头的“使事忙的 人听了很烦”的“烦”字上，但已经从开头的“烦”变成现在的宽恕,形成一个首尾照应又有变化的完整结构。
隐喻的表达方式：
作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；
第二课时.
1、 字词：
卑微一丝不苟色泽
2、 作者简介
席慕蓉，台湾作家、画家，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃(蒙古语，即大江河)等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安 旗，所著有诗集《七里香》《无怨的青春》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》等。