文档介绍：创造性思维与科技创新
摘要：本文从创造性思维的概念出发，阐述了创造性思维与创造活动的关系，介绍了创造性思维的主要特征和创造性思维的培养方法，同时，阐述了科技创新的源泉，以及科技创新与创造性思维的关系。
关键词：创造性思维；创造能力；科技创新
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。创新过程就是创造性劳动的过程，没有创造就谈不到创新。人类要生存、要发展就必须创新。因为创造了生产工具才使人类脱离动物界；因为创造了语言文字才使人类脱离原始人的蒙昧状态逐渐发展成为有高度智慧的现代人。人类每一次与自然作斗争的胜利都离不开创新。进入21世纪，人类社会各个方面飞速发展，靠的是人才，而从人才的智能要求来讲，重要的就是要具有创造性思维，能够在科学技术等领域里有所发现、有所发明、有所创造。
一、创造性思维

所谓具有创新能力的人才是指具有创造意识、创造性思维和创造能力的人才，而其核心则是创造性思维。
这是因为“创造意识”是指具有为人类的文明与进步做出贡献的崇高理想，有为创造发明而献身的远大抱负和在本职岗位上为社会创造出有价值的全新物质产品或精神产品的强烈愿望；“创造能力”则是指具有把上述思想、愿望变成可操作的步骤并使之转化为有价值的、前所未有产品的能力。创新意识主要解决
“为什么要创新”，即创新的动力问题；创造性思维和创造能力则解决“如何创新”的问题。创造性思维解决如何形成创新的思想、理论及设计，创造能力则解决如何把创新的思想、理论及设计转化为实际的精神产品或物质产品。可见，创造性思维是创新能力的基础与核心。
所以，为了能真正培养出大批具有创新能力的人才，必须深入地研究创造性思维，深入分析创造性思维的过程、特征，创造性思维产生的神经生理机制，从中找出影响创造性思维形成与发展的主要因素，并运用适当的教育方式才能取得事半功倍的效果。否则只能是一叶障目，把个别现象误认为普遍规律，或是以偏概全，把缺乏科学根据的推测当作绝对真理，其结果自然难以培养出大批具有创新能力的人才。

（1）创造性思维的突出特征是它的独创性。这种独创性特征表现为：一是思维的独立性，二是思维的发散性，三是思维结果的新颖性。
（2）创造性思维寓于抽象思维和形象思维之中。创造性思维和再现性思维，抽象思维和形象思维，是人们从不同的角度对思维类型的不同的划分。正因为如此，创造性思维并不是脱离于抽象思维和形象思维之外的别的东西，虽然抽象思维和形象思维并不一定就是创造性思维，但创造性思维又是寓于这两种思维之中的。
（3）创造性思维是逻辑思维与非逻辑思维的辩证统一。非逻辑思维主要包括了想象、幻想、联想、直觉、灵感等非逻辑思维的形式，这些思维形式常常显示出惊人的创造性。但这些非逻辑思维所获得的发现，还必须经过逻辑思维来证明。
二、创造性思维的培养

大凡创造型人才，都具有一种鲜明的个性。个性虽不属于智力和思维，但它与一个人思维品质的形成却有着密切的关系。很难想象一个平时没有事业心、思想保守、缺乏主见的人，能够在事业上有什么新的发明和创造。从创造心理学和人才学的研究看，创造型人才的个性培养主要应包括以下几个方面：①远大的理想和强烈的事业心；②个性的独立性；③意志的坚定性；④一丝不苟的态度。