文档介绍：心中有爱笔下有文
教学生写作文，无疑是语文老师最为头疼的事，尤其是农村的语文教师。更是难上加难。因为学生的阅读量少。积累少，方言重，见识面窄，作文素材贫乏。因此，在语文教学中常常出现“学生怕写作文，老师怕教作文”的现象。为了打破种僵局，探索农村作文的有效途径，近年来，我们做了一些尝试。
作文内容立足乡土。农村的学生从小长在农村。他们听到的，看到的，都是农村的人和事。而教材的，作文刊物的基本上都是城市的人和事，在教学时，教师们大部分时间都在引导学生适应“城里的生活”。让学生想象“城里的生活”，这就让学生感到距离实际生活太远了。就像陶行知先生说的：“教乡下的孩子往城里跑”，这就出现了农村学生“昨天跟爸爸去参观科技馆”，“同妈妈一起在车站等车”的虚拟事件。所以，要让农村的孩子作文有话说，就要立足乡土，写身边人，身边事，不要怕“土”。让“土”激发学生作文的欲望。
善于用“事”，激情创作。农村学生平常生活较为枯燥，生活情节简单，难有让人难以忘怀的大事，作文写来写去的事情有“放牛、要柴”，人物局限于“爸爸、妈妈、同学、老师”，学生乏味，老师也乏味。为了打破这种僵局，我校就巧用县里的活动来激发学生的创作灵感，收到了很好的效果。
2008秋季，县里开展“三爱”教育活动(爱党、爱国、爱家)。老师开始时利用班会课去开展教育活动，大讲爱党、爱国、爱家的意义，学生云里雾里，效果不好，学生体会不深。后来，学校就以
“我身边的变化”为主题，举行一次作文竞赛，经过语文老师的启发和引导，让学生观察自家的住房。天天上学的公路，地里的产业调整，学校的教室，免费教科书的发放等“变化”，让学生切身体会党的惠民政策。两天后，作文出来了，一篇篇作文情真意切，完全脱离“编”作文的现象。更令人想不到的是，八年级王飘飘同学写的《开学》一文，一举获得全县“三爱”教育征文活动青少年组的一等奖。原来。我们农村学生的作文也是有深意的。
今年的春天，我们西南地区遭受了百年难遇的旱灾，开学不久，政府就在各村组织抗旱自救。后来。党中央发出号召，全国支援旱区抗旱救灾，由此，全村、全镇、全县、全州、全省打响了“抗旱救灾”的紧急行动。各地捐钱捐物支援灾区，一车车水送往灾区，田里、地里、山间都是干部、群众忙碌的身影。此时，我们觉得这址一次难得的作文创作素材，这是一堂最生动的德育课。语文组即刻以“抗旱救灾”为主题，要求三年级以上的班级写一篇作文，、经过老师动员，同学们心潮澎湃，都想把心里的感受倾注笔端。作义交齐了，《这个春天的“绿色”》、《春旱无情人有情》、《早灾无情人间有爱》、《感动你我》、《抗旱英雄永驻心中》等