文档介绍：《夸张的脸》教学设计
鹤乡小学 魏超
一、教学目标
1、知识与技能：知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张人物的脸型、五官、表情等特征绘画一件“夸张的脸”的作品。
2、过程与方法：欣赏夸张而精彩的美术作品，探索脸的夸张方式，掌握绘画的造型语言，设计富有创意的夸张的脸。
3、情感态度与价值观：体验夸张的手法带来的艺术魅力，提高审美情趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
二、教学重难点重点
1、重点：引导学生观察并掌握对人脸进行夸张的艺术手法，并且能够利用绘画的形式表现夸张的人脸。
2、难点：抓住人物形、情特征进行夸张的绘画造型表现。
三、教学准备
学生：画纸、画笔等
教师：课件、多媒体、范画
四、教学过程
（一）  创设情境，导入新课
今天，老师给大家请来了两位大明星，大家猜猜他们是谁？(PPT出示姚晨成龙照片)
2、谁呀，大家一起说……（姚晨 成龙）
3、对比照片，看一看漫画中明星的脸部都发生了哪些变化？（鼻子变大了，嘴巴变大了，眼睛变小了……）
嗯，观察的非常仔细。那正常人的脸部五官在活动时会发生这么大的变化吗？（不会）想一想，漫画中运用了什么艺术表现手法？大家一起说（夸张）（师板书夸张）
没错，就是夸张的手法，那究竟什么是夸张呢？谁能用自己的话来说一说……你来说（生答）
6、大家说的都不错，老师告诉大家：夸张就是为了达到某种表达需要，把事物的特征、作用、大小等刻意的扩大或缩小的方式。这节课就让我们一起学****用夸张的画法表现人脸，学****第七课《夸张的脸》。（师板书课题，齐读）
  讲授新课
1、首先，请大家思考两个问题：想一想，在画夸张的脸时，应抓住人物脸部哪些特征来进行表现呢？带着这两个问题，我们共同来欣赏几幅有趣的人物脸部漫画作品，并且从中得到答案。（师先出示板书“特征”“方法”再PPT播放漫画图片）
A. 猜猜看，他是谁？（李咏）没错，请大家看一看，漫画中，他的脸部哪里被画的最夸张？（脸型）是怎样进行夸张的？（脸变长了）这就说明，画家抓住了李咏脸部的什么特征呀？（脸型长的特征）很好，再看这是谁呀？（郭德纲）他的脸型是什么型的呀？（圆脸）所以漫画中是不是可以画的更大更圆呀。（出示郭德纲漫画）通过这两个人物形象，我们可以总结出在画夸张的脸时，首先，应该抓住人物脸部的什么特征呀？（脸型）我们把这点记录下来，其实除了这两种脸型以外，还有很多其他的脸型，我们共同来看一看（出示各种脸型图片）大家齐读……
，又有一位喜剧明星来到我们面前了，大家看，是谁呀？（潘长江）大家对比一下，漫画中他的脸部哪些地方被夸张了？是怎么夸张的？（嘴、牙齿、眼睛、耳朵被夸张了）（嘴、牙齿和耳朵变大了，眼睛变小了。）观察的可真仔细。再来看，这位又是谁呀？（周杰伦）看一看，他的脸部哪里最有特点？（眼睛很小）所以在漫画中是不是可以把他的眼睛画得更小呀（出示周杰伦漫画）这样才能体现出夸张的效果。通过对刚刚这两幅作品的分析，谁能来给大家总结一下，在画夸张的脸时，还应该抓住人物脸部的什么特征进行表现呀？（五官）说的很准确，我们把这点也记录下来（师板书
“五官”）
C、现在又有一位大家非常喜欢的人物来到我们面前了，看，是谁呀？（姚明）他现在是一种什么表情呀？（大笑）那我