文档介绍：《彼得与狼》教学设计
【设 计 者】薛珊珊
【教 材】四年级下册第4课（人民音乐出版社）
【学****内容】欣赏交响童话《彼得与狼》
【目标分解依据】
学科课程标准中的相关陈述
1、培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏****惯。
2、培养艺术想象力和创造力。
3、培养乐观的态度和友爱精神，增强集体艺术，培养合作能力。
领域一：感受与欣赏——音乐表现要素
标准：1、能够认识常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
2、能够感知音乐主题，区分音乐基本段落。
领域一：感受与欣赏——音乐情绪与情感
标准：1、听辨不同情绪的音乐，能够做简要描述。
2、能够体验并简要描述音乐情绪的变化。
领域二：感受与欣赏——音乐体裁与形式
标准：聆听不同体裁和类别的小型器乐曲，能够随着乐声哼唱短小的音乐主题或主题片段。
领域三：创造——即兴创编
标准：能够以各种声音材料及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
【教材分析】《彼得与狼》是人民音乐出版社教材小学音乐四年级下册第四单元的欣赏内容。作者是苏联作曲家普罗科菲耶夫，这首作品创作于1936年，是一首交响童话，为了让孩子们了解西方古典音乐和管弦乐队，从朗诵词到音乐都由他自己构思，它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常生动的童话故事作品，是一部典型的“听音乐，识乐器，讲故事，乐表演”的古典音乐作品。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
【学情分析】四年级学生已经较系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，基本认识音的高低、长短、强弱；学****了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，对乐器有一定的认识，在观察力、思维力、想象力、语言表达能力等方面都有较好的提高，对音乐学****的渴求与期望也进一步增强了；但音乐欣赏课缺乏耐心地倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好。让学生通过听音与辨音，学****各种乐器及表达的音乐情绪和情感，使学生置于音乐的海洋中。
【学****重点】听辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓的音色，感受各个乐器音色所塑造的人物和动物的性格特征。
【学****难点】能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不同人物。辨析单簧管和双簧管的音色和外观。
【学****目标】
欣赏交响童话《彼得与狼》，了解童话故事的情节，能在乐曲中听辨出小提琴、长笛、单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出它们所代表的角色。
初步模仿表演故事中的角色，能根据《彼得与狼》的剧情分角色进行情景剧创编和表演，感受不同的人物形象特点。
3、培养对音乐童话的欣赏兴趣，增强学****信心，增强合作意识。
【评价设计】
、听赏认识小提琴、长笛、单簧管、大管、圆号、定音鼓这些乐器及其音色。
、辨析等形式，了解各种乐器音色所代表的不同人物形象；
，初步模仿表演故事中的人物形象，编创情景剧，培养对交响童话的欣赏兴趣、增强学****信心及合作意识。
【学****过程】
环节
学****过程
评价要点
环节一
童话导入，激发兴趣。
童话导入。