文档介绍：中班第二周教学反思
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<<我是家庭小主人>>教学反思
经过了前阶段的主题活动开展，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，与家人的情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，并学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。应该说本次活动的主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。在介绍中，孩子们会学着组织自己的语言进行讲述，并派生出许多自己对于事物的一种认识。另外，有的幼儿还会鼓动小听众们参与到他的介绍，介绍的形式对于孩子讲述、沟通、交流能力的提高很有帮助。下面具体分析下本次活动：
     首先从教材来看，它的内容贴近幼儿的生活，在平时的家中和学校的角色游戏中，我们都有“家”，因此活动的与开始我让小朋友自由地扮演家庭中的角色，并体验家庭中各成员的角色特征，为学****理解儿歌积累经验。接着我帮助幼儿借助图片逐句理解儿歌，分角色、加入动作多种方式帮助幼儿学念儿歌，幼儿在多种欣赏的练****下，对儿歌有一定的了解。
     但是本节课的不足是仿编环节，也是本次活动的难点。其原因是我没有运用很好的载体帮助幼儿进行仿编，而且儿歌的格式我并没有很好的理解，只是想到了五字一句，并没有想到人物关系，大人做什么，我帮助大人做什么? （“妈妈洗衣服，我来拿衣架”），可以在学****儿歌时就出示图片，按照儿歌内容按顺序摆放，幼儿会更好的理解每句的关系，为创编打下基础。在开始创编时人物可以减少，降低难度。创编比较好时再增加人物，也可以设计表格请幼儿将仿编的儿歌画出来，这样效果可能会更好。
<<台布设计>>教学反思
本活动有两个目标，第一：了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布图案。第二：初步学会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。
虽然台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会有意识地观察台布，因此，在让幼儿设计台布前，必须要先让他们对所要表现的物品有直观的认识。课前我和小朋友共同寻找了一些台布的图片，并引导幼儿仔细观察。但从幼儿作画的过程来看，他们显然对台布图案的色彩、结构排列特征还不够理解，表现出的画面布局凌乱，有些象平时意愿画般的随心所欲。于是我就在想，或许我对他们的要求不能太苛刻，或许他们的年龄层次只能达到这个水平，或许是在我们眼里看起来杂乱无章的画在孩子眼里却是美丽的独一无二的。在实施教育的时候，我常常会自相矛盾，常常会同时受到心中两种不同观点的影响，这就如同任何事物都有两面性一样，关键是看你用何种态度来面对。如果用挑剔的眼光来看，便常常会沉浸在消极悲观的阴冷中，如果用欣赏的眼光来看，我们或许就能感受到阳光的温暖。教育和生活，都是如此。
<<找图形>>教学反思
这次幼儿园活动的主要目标是巩固对几种几何图形的认识。幼儿园活动中能积极地与同伴合作，听到信号能迅速地行动。这次幼儿园活动适合在室外开展，室外有足够的场地提供给幼儿。但在室外开展幼儿园活动也有它的弊端，由于有足够、充裕的场地，对幼儿也难于幼儿园管理，比较散乱。幼儿对这种形式的数学幼儿园活动很感兴趣，都很积极的投入。而且还能培养幼儿的反应能力。在最后一个小朋友组图形的环节中，幼儿就