文档介绍：一、课题研究的背景
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　　地处甘肃省秦安县兴国镇的秦安一幼，有着数量较多的“留守幼儿”，这些“留守幼儿”中的部分孩子在日常生活、学****与同伴的交往、自我认同、性格等方面或多或少存在着问题，究其原因是这些“留守幼儿”在家庭教育方面存在教养方式不科学、父母关爱缺乏、祖辈的溺爱等。因此，努力探索符合我园实际的“留守幼儿”教育的方法和途径，指导“留守幼儿”家庭进行有效家园互动科学育儿，加强我园“留守幼儿”良好品德和行为****惯养成的教育，纠正、防止我园“留守幼儿” 出现心理、行为的偏差，使其健康发展，是解决我幼儿园“留守幼儿”教育问题的重要工作。
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　　二、课题的界定
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　　幼儿园留守幼儿：父母双方或一方在异地务工或经商，与父母双方或一方分离，由父母一方、爷爷奶奶或外公外婆抚养监护且在幼儿园接受学前教育的3-6岁儿童。
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　　幼儿园留守幼儿教育：幼儿园留守幼儿由于家长教育观念陈旧、教养方式不科学、父母关爱缺乏、祖辈的溺爱等，出现了性格缺陷、不良行为，针对这种情况，加强对他们良好品德和行为****惯养成的教育，使他们身心健康，快乐成长。
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　　三、研究的对象
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　　以本园3-6岁的“留守幼儿”及其家庭为研究对象。
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　　四、课题研究的目标和内容
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　　(一)研究目标。力求通过“幼儿园留守幼儿良好****惯养成的方法和途径”的研究，指导我园留守幼儿家庭进行有效家园互动科学育儿，使在园的“留守幼儿”养成良好****惯和个性品德，促进“留守幼儿”素质的全面发展。
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　　(二)研究内容。调查、分析我园“留守幼儿”教育现状，挖掘、总结（summary）和提炼现有的好的教育经验，探索符合我园“留守幼儿”实际的养成教育的方法和途径，促进“留守幼儿”健康人格的形成和整体素质的提高。
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　　五、课题研究的方法
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　　：组织老师对本班家长开展调查，收集我园留守幼儿在****惯养成、个性品德等方面的现状及留守幼儿家庭的教育观念、教育方法等的资料，为课题研究提供事实依据。
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　　：观察、记录、分析和总结（summary）我园留守幼儿一学年的行为****惯发展情况，为开展课题研究提供依据。
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