文档介绍：卢龙县小学教育工作督导评估标准 A级指标 B级指标 C级指标分值评分标准评估方法需查阅资料 A1 发展规划 20分 B1 学校总体规划 C1学校总体规划科学合理。 10 1、有详尽的校园建设总体规划方案得 5分。 2、有总体规划平面图且干净整洁切合实际得 3分。 3、校园综合印象得 2分。 查资料规划档案 B2 学校各室达标及危改、布局调整 C2中小学各室达到省定基本标准,并制定了中小学危房检查、鉴定、改造及布局调整等一系列可行制度。 10 1、中心小学达到 19室(其他小学达到 12室)得 10分;每缺一室减 1分。 2、缺功能室,但有建设项目,制定了中小学危房检查、鉴定、改造及布局调整等一系列可行制度,资料完备,且履行了法定建设程序,酌情加分。查资料查功能室危改、布局及工程资料 A2 教育经费 15分 B3 助学 C3资助贫困生就学。 10 组织机构及制度健全,资料规范齐全得 5分,上级资金到位,使用管理科学得 5分。查资料机构、制度、实施资料 B4 财务管理 C4规范财务管理。5 1、现金日记帐,会计报表、统计报表按年度装盒存档得 2分。 2、学校建立固定资产登记表(教学点并入学区校)且录入软件和帐相符, 无私自处置行为得 2分。 3、编制科学合理预算,每月有用款计划得 1分。 查资料机构、制度等资料及帐目第1页 A级指标 B级指标 C级指标分值评分标准评估方法需查阅资料 A3 人事管理 30分 B5 组织分工与编制管理 C5学校内部机构健全、合理(含少先队), 职责明确,不存在因人设岗现象。 3 机构设置不健全不合理或职责不清,因人设置,不利于有效开展工作减 1- 2分。查资料座谈查机构设置及人员分工 C6严格编制管理,无在编不在岗人员,严格实施教师资格制度,教师持证上岗率 100% 。 2 有在编不在岗人员,每人减 1分(最多减 2分), 教师持证上岗率达不到 100% 减1-2分,不得负分。查资料座谈 B6 领导班子建设 C7注重班子建设,学校领导班子分工合理,责任明确,密切配合,关系融洽。工作及管理制度健全并严格落实,有详实的政治业务学****笔记、听课记录等工作记录,能体现较高的决策和管理水平,较好地完成各自工作任务。 10 班子分工不明确,关系不融洽,制度不健全,减1-3分;工作不到位,减 1-3分;工作资料不完整、不规范减 1-3分。查资料座谈领导班子分工、工作制度及工作记录等 C8重视领导干部学****与培训,按规定完成培训任务,校长持证率 100% 。 2 不能按规定完成校长任职资格培训,提高培训、高级研修培训任务或培训资料不完整减 1-2分。查资料座谈培训资料 B7 教师管理 C9建立健全各项教师管理制度(包括考勤、学****工作、师德师风建设等)并严格落实。 3制度不健全或落实不到位减 1-2分。查资料座谈管理制度及其落实资料 C10 依据《卢龙县中小学教师考核实施意见》制定符合本校实际具有操作性的考核细则并严格落实。 5考核细则不切实际或考核实施不到位,考核资料不健全不规范减 1-3分。查资料座谈教师考核资料 C11 重视教师思想工作,加强职业道德和师德师风建设,扎实开展师德教育活动,全体教师有良好的职业道德、举止文明、热爱学生、坚持“三育人”,教师中无严重违法违纪并有本校师德教育典型事例。 5 教师中每有一个严重违法违纪(行政警告以上处分者)减2分,最多减 5分; 开展师德教育无计划,活动不扎实,无特色,无典型事例减 1-3分,不得负分。查资料座谈师德师风建设资料第2页 A级指标 B级指标 C级指标分值评分标准评估方法需查阅资料 A4 教师教育 25分 B8 教师培训 C12 注重教师全员培训,建立教师学****培训及其登记制度,积极组织教师参加学****进修、继续教育和各类培训,教师普通话、学历、计算机、现代教育技术水平达国家要求。 7 教师学历、普通话、计算机、现代教育技术水平达不到国家标准减 1- 3分;无教师学****培训制度或落实不到位、资料不健全减 1-3分。查资料座谈教师培养与培训资料 C13 重视青年教师培养,有计划、有措施、有效果。 5无青年教师培养计划、措施不到位或相关资料不健全减 1-3分。查资料座谈 B9 骨干教师管理 C14 重视骨干教师培养与管理,有切合本校实际的培养计划、措施、评选办法、考核管理办法并严格实施,充分发挥骨干教师的典型示范作用。 5 无不同层次骨干教师登记、培养计划、