文档介绍：卢龙县小学教育工作督导评估标准
A级指标 B级指标 C级指标分值评分标准评估方法需查阅资料
A1 发展规划 20分 B1 学校总体规划 C1 学校总体规划科学合理。 10 1、有详尽的校园建设总体规划方案得5分。 2、有总体规划平面图且干净整洁切合实际得3分。 3、校园综合印象得2分。查资料规划档案
B2 学校各室达标及危改、布局调整 C2 中小学各室达到省定基本标准,并制定了中小学危房检查、鉴定、改造及布局调整等一系列可行制度。 10 1、中心小学达到19室(其他小学达到12室)得10分;每缺一室减1分。 2、缺功能室,但有建设项目,制定了中小学危房检查、鉴定、改造及布局调整等一系列可行制度,资料完备,且履行了法定建设程序,酌情加分。查资料查功能室危改、布局及工程资料
A2 教育经费 15分 B3 助学 C3 资助贫困生就学。 10 组织机构及制度健全,资料规范齐全得5分,上级资金到位,使用管理科学得5分。查资料机构、制度、实施资料
B4 财务管理 C4 规范财务管理。 5 1、现金日记帐,会计报表、统计报表按年度装盒存档得2分。 2、学校建立固定资产登记表(教学点并入学区校)且录入软件和帐相符,无私自处置行为得2分。 3、编制科学合理预算,每月有用款计划得1分。查资料机构、制度等资料及帐目
A3 人事管理 30分 B5 组织分工与编制管理 C5 学校内部机构健全、合理(含少先队),职责明确,不存在因人设岗现象。 3 机构设置不健全不合理或职责不清,因人设置,不利于有效开展工作减1-2分。查资料座谈查机构设置及人员分工
C6 严格编制管理,无在编不在岗人员,严格实施教师资格制度,教师持证上岗率100%。 2 有在编不在岗人员,每人减1分(最多减2分),教师持证上岗率达不到100%减1-2分,不得负分。查资料座谈
B6 领导班子建设 C7 注重班子建设,学校领导班子分工合理,责任明确,密切配合,关系融洽。工作及管理制度健全并严格落实,有详实的政治业务学****笔记、听课记录等工作记录,能体现较高的决策和管理水平,较好地完成各自工作任务。 10 班子分工不明确,关系不融洽,制度不健全,减1-3分;工作不到位,减1-3分;工作资料不完整、不规范减1-3分。查资料座谈领导班子分工、工作制度及工作记录等
C8 重视领导干部学****与培训,按规定完成培训任务,校长持证率100%。 2 不能按规定完成校长任职资格培训,提高培训、高级研修培训任务或培训资料不完整减1-2分。查资料座谈培训资料
B7 教师管理 C9 建立健全各项教师管理制度(包括考勤、学****工作、师德师风建设等)并严格落实。 3 制度不健全或落实不到位减1-2分。查资料座谈管理制度及其落实资料
C10 依据《卢龙县中小学教师考核实施意见》制定符合本校实际具有操作性的考核细则并严格落实。 5 考核细则不切实际或考核实施不到位,考核资料不健全不规范减1-3分。查资料座谈教师考核资料
C11 重视教师思想工作,加强职业道德和师德师风建设,扎实开展师德教育活动,全体教师有良好的职业道德、举止文明、热爱学生、坚持“三育人”,教师中无严重违法违纪并有本校师德教育典型事例。 5 教师中每有一个严重违法违纪(行政警告以上处分者)减2分,最多减5分;开展师德教育无计划,活动不扎实,无特色,无典型事例减1-3分,不得负分。查资料座谈师德师风建设资料
A4 教师教育 25分 B8 教师培训 C12 注重教师全员培训,建立教师学****培训及其登记制度,积极组织教师参加学****进修、继续教育和各类培训,教师普通话、学历、计算机、现代教育技术水平达国家要求。 7 教师学历、普通话、计算机、现代教育技术水平达不到国家标准减1-3分;无教师学****培训制度或落实不到位、资料不健全减1-3分。查资料座谈教师培养与培训资料
C13 重视青年教师培养,有计划、有措施、有效果。 5 无青年教师培养计划、措施不到位或相关资料不健全减1-3分。查资料座谈
B9 骨干教师管理 C14 重视骨干教师培养与管理,有切合本校实际的培养计划、措施、评选办法、考核管理办法并严格实施,充分发挥骨干教师的典型示范作用。 5 无不同层次骨干教师登记、培养计划、措施、考核评议办法及结果或反映骨干教师带动示范作用的资料不完整、不规范减1-3分。查资料座谈骨干教师资料
B10 校本研修 C15 建立校本研修工作机制,制定本校校本研修规划、制度、扎实开展校本研修活动,推动教师综合素质提高和专业成长。 8 没有建立校本研修机制,校本研修无规划或落实不到位减1-2分;不能认真组织开展校本研修实验活动,记录不完整、不规范减1-3分;无校本研修成果减2分。查资料座谈校本研修制度、规划、活动资料
A5 教育管理