文档介绍：我爱学语文
教材解析
本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。第一、二幅图以良好的读写****惯为主题。在第一幅图中，一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。在第二幅图中，一位男同学正在写字，作业本平放，他头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45°角。两幅图的左上角分别配有文字“读书”“写字”。这两幅图可以让学生初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字****惯打好基础。
第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。4名小学生都戴着头饰，这可以让学生既了解故事的内容，又感受学语文的乐趣。
这3幅图让学生初步了解语文学****的基本内容，感受语文学****的快乐和意义。初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法，为养成良好的语文学********惯打好基础。
教学目标
1．了解语文学****的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2．通过讲故事、演故事，感受语文学****的快乐。
教学重点
了解语文学****的基本内容，感受语文学****的快乐和意义。
教学难点
感受语文学****的意义。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、提出问题，导入新课
小朋友们，从进入小学就开始接触到语文、数学等很多有趣的课程，这些课程不仅有意思，而且作用非常大。谁能说一说学好语文有什么好处吗？
教师可用日常生活中学生所向往的事物来激励他们，如可自己阅读有趣的故事书，看报纸，写文章等。
二、观看课文，引导学生理解文意
1．教师表扬坐得好的同学；
2．指导观察第一幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。她的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离；
3．请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导；
4．请坐得好的同学做给大家看；
5．教师表扬坐得好的同学；
6．来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？
回答问题后，让学生试着把眼中看到的甚至想到的都画下来，想画什么就画什么。
教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正；
7．同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看；
8．教师表扬做得好的同学；
9．指导观察第二幅图，引导学生说出：一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小男孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支