文档介绍：排球：正面双手传球
班级：高一 任课教师：郑慧芳
年
级   高二年级
题   复****准备姿势和移动
目   学****正面双手垫球
分   第一组：20人
组   第二组：20人
教
学
目
的
知识、技能、思想教育方案
 
1．  使学生能够掌握基本技术并在比赛中能运用基本技术，了解最基本的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。
2．  促进人体的正常生长发育。
3．  培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。
时间
分配
课的内容
组织 教法 要求
说    明
开
始
部
分
2′
1．体委整队
2．师生问好
3．体委报告
4．检查着装
5．宣布内容
组织：四列横队
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教法：教师语言手势提示
要求：站姿端正、精神饱满
      集合快速、安静、整齐。
通过教师的人格力量影响学生，一开课即形成严肃、紧张、活泼的课堂气氛。
 
 
 
准
备
部
分
5′
 
 
 
1．队形拼图
 
 
 
 
 
 
2．  体育游戏
（4′） 喊数抱团
 
目的：调动学生积极性，抓住学生注意力，发展反应能力，为下面的课奠定基础
 
 意义：
1、在游戏中发展学生快速跑的能力，提高学生灵敏与协调性
学生在呈四列横队的基础上，由老师组织下快速组成各种拼图形状，如“王”、“工”、“土”、“□”、“   ”最后组成一个同心圆，以利 下一个游戏的连续进行。
 
 
组织：[准 备] 空地一块。
[方 法] 学生沿同心圆圈逆时针方向跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。
 
 
 
 
 
  “同学们，您们小的时候是否做过拼图游戏？今天我们也来做一个
拼图游戏。”
   “同学们曾经观看过大型运动会开幕式上由成千上万的人组成的各种图形，气势辉宏，非常好看。现在我们也来试试。”
 
培养学生的应变能力和团结协作的集体主义观念。
 
 
 
 
 
 
 
同学们，现在我们做一个集中注意力游戏，你们愿意吗
 
“但老师有一点要求：就是要一切行动听指挥，你们能做到吗？”
基
本
部
分
10′
2、通过游戏提高学生学****的兴趣，在游戏中充分发挥学生的自主能动性，独立思考和互相协调
 
 
 
[规 则] 不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。
在跑步中，教师指导学生进行一些素质练****锻炼学生身体，提高学生肢体平衡、协调能力。
 
 
（能）下面跟老师做个游戏《喊数抱团》教师把主教材融于游戏中，让学生在玩中愉快地了解、熟悉教材。
 
“同学们，老师在中间，男生、女生围成一个同心圆，逆时针跑动，听老师口令指挥。”
 
没有及时完成教师喊出的数字组合的学生，表演个节目或做一个俯卧撑，以示奖罚分明，