文档介绍：新课程同步学习与探究参考答案
语文（七年级下册）
第一单元
从百草园到三味书屋
〔自主性探究）
•略2 . B 3 .①这里指秘密。②少有人来。③形容人声喧闹。鼎沸，本意是锅 里的水烧开了，发出声响4.《朝花夕拾》散文周树人文学思想革命《呐 喊》 《彷徨》5 .记叙了作者在百草园游戏和在三味书屋读书的情景。6 .三种看法: 一种认为是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥的读书生活相对比，一个表 现儿童生活广泛的生活乐趣，充满无限热爱；另一个则妨碍儿童身心的发展，充满了对它的 厌恶。一种认为是衬托关系，用自由快乐的百草园生活来衬托枯燥乏味的三味书屋生活，以 此来批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种认为是并列关系，表现作者儿童时代 对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理
〔开放性作业〕
•百草园的景色，美女蛇的故事，，丰富了百 草
园的情趣 3.①三味书屋的生活是单调的，学习内容是艰深难懂的，教学方法也是较为 呆
板的；②先生“是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”，先生态度“和蔼”, “是本城中极方正，质朴，博学的人”，打戒尺罚跪是私塾教育管理学生的方式，但是先生 “不常用”，“也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼……”可见先生很开明
听油蛉和蟋蟀唱歌；找蟆蚣；按斑螫；拔何首乌； 的修辞手法，把油蛉和蟋蟀人格化，形象生动地表现了它们鸣声的悦耳动听，表达了百草园 给儿时的“我”带来了无限的乐趣 6. 一个天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然 的孩童形象
（拓展性学习）
• 一开始是惊讶，后来是疑惑，再后来觉得是作秀，最后是震惊。
这样的作秀要不得；作秀是不能获得别人的认可的。
是为了安抚学校里被炸掉双臂的残疾孩子，不让他因残疾而感到自卑。
从尊重、关爱他人的角度作答即可。5 B 6 略
2爸爸的花儿落了
（自主性探究〕
1 •略2 •像 赖骊涯3 .①什么时候曾经 ②居然，表示出乎意料；挪窝儿, 离开原来的地方，这里指起床③在一个地方来回走动，比喻犹豫不决4.《城南旧事》 在人间互相理解、互相尊重 ，实际上却充满爱心；他鼓励孩子 要坚强，勇于面对困难。爸爸很重感情，听到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血了；爸 爸还特别爱花
〔开放性作业〕
.从中暗示爸爸的病情，表示爸爸的病情越来越重了推动了故事情节的发展
.文中插叙了 “我”六年前因为赖床受爸爸惩罚的情形以及爸爸要我去银行寄钱等事件, 丰富了文章的内容，，勇于实践，在实践 中探索创新，从而提高自己 经验（略）；陈伯伯所说的 话5 .是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道爸爸将会去世，很悲痛，同时也为下文 埋下伏笔6 .①我向往长大，我长大了，就可以做自己想做的事，可以工作赚钱，减轻 爸爸妈妈的负担，可以证明自己的价值，可以实现自己的理想。②我害怕长大，因为长大就 意味着不能再依靠父母，必须自己去面对生活，还意味着责任，必须对家庭对社会负起责任。
（拓展性学得我的生日；母亲给我一块玻璃遮挡辐射；母亲给我特制泡菜2 .我永远 被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩了总是最幸福的人。这样 的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能引发读者的联想。3 .主要采 用比喻的修辞手法；写母亲对我无微不至也无所不至的关爱，字里行间流露出一股感激之 情。4 这是一种衬托艺术，用这种反衬的手法，更加突出了母亲对儿女的爱之真、爱 之深。 5 . B 6 . B 7 . D
3 丑小鸭
（自主性探究〕
1 .略2. C 3 .①讥笑②对其他动物有礼貌4 .丰富的想像幻想夸张《安 徒生童话故事选》 丹麦 安徒生《卖火柴的小女孩》 《皇帝的新装》等5 .生活环
境艰难：被鸭子咬，被鸡群啄，被人踢，受冻，， 积极适应环境；为了心中的理想勇往直前等
〔开放性作业）
1 •既是对由冬转春时自然景象的实写，又象征丑小鸭处境的变化。用春天的温暖、美 好，烘托丑小鸭迎来生命的春天2 .只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境也能实现 自己的理想。“丑小鸭”已经成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象
.偶然发生的变化中含有必然性，主要是丑小鸭面对无法想像的困境而顽强地生存， 锻炼了自己的生存能力和适应能力，， 而“我”太丑了，我想跟他们在一起，却又自惭形秽5 .只要你有理