文档介绍：英语专业毕业论文开题报告格式范文
一、 论文题目：
classroominteractionandoralenglishteaching
二、 研究现状：
对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研 究主要集中在：
构建主义模式它是以构建主义理论为基础的互动模 式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现 有教学模式的“反思”入手，探讨将构建主义引入英语课 堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅 琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从 构建知识观” “构建学****观”“构建教学观”入手，强调以 学生为中心的主动性、构建性。
角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动 教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教 学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄 玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演 是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演 这一教学方法的目的、步骤和利弊等方面。
以学生为中心模式这一模式被单独研究的较少，黄 影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索 中》通过对学生口语课堂学****存在的问题的分析，提倡
'‘以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。并提出阐 述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学 生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中 则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体 小组作业模式”，提高口语交际能力。
合作性学****模式这种模式的研究较为普遍和盛行， 它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论 与策略。黄艳在《合作性学****在大学英语课堂的应用》中 提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。 顾晓乐在《合作性学****与情景剧表演》中从情剧表演的角 度来证明合作性学****的有效性。肖巧玲在《大学英语口语 教学中的合作学****中则通过合作学****在口语教学中的实 践探究合作学****应注意的原则。而慕东文在《合作性学****的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精 神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语 教学。
情景设置模式它主要是根据gi llianbrowna mp; georgeyu led的语言情景对第二语言****得者的交际紧 张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用 目标语进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要 性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置gt;gt; 中就论述我们应注意
“情景互动教学中应遵循的原则”，及 如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面 局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英 语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进 行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为 情景设置互动模式研究开辟了 一个小领域。
三、 研究的目的及意义：
通过对目前已经发展起来并比较成熟的几种互动模式 的归纳来看：关于人际互动这种互动模式在目前的互动性 研究中被单独研究还比较少，没有被当作一种独立的模式 应用到英语口语课堂教学中，它更多的是被贯穿到其他几 种互动模式当中。因此，本论题认为它还有进一步研究的 空间。
四、 研究的理论依据和研究方法：
本论题将以教育心理学的理论为基础，以互动理论和 构建主义理论为依据，运用