文档介绍：用色彩画心情
教学目标
1、知识与能力目标：了解和掌握人物面部表情及其一般规律.
2、过程与方法目标：能够表现出丰富人物面部表情,较好的传达创作意图。
3、情感态度价值观目标：热爱生活,热爱造型艺术。
教学重点
用色彩来表达自己的心情。
教学难点
尝试大胆运用色彩。
教具、学具
学生作品、图片、绘画工具
教师活动
学生活动
设计意图
游戏导入
大家一起表现自己的心情。痛苦、欢乐，忧伤、失落等。每个人在不同的时候遇到不同的事情心情都会有所不同，那么怎样用色彩表现心情呢？今天我们学****这一课。
讲授新课
1、板书课题。《用色彩画心情》
分析书上的两幅比较抽象的学生作品中内容，猜测这些色彩表现出两位学生怎样的心情？
游戏导入激发学生兴趣，使学生体会心情的变化。
教师活动
学生活动
设计意图
2欣赏、分析：
播放表现主义画家蒙克的作品《呐喊》。
介绍要点：
（1）、蒙克是表现主义画家，他注重用笔触、色彩、造型直接表现画家情绪。
（2）、画面中红色扭动的晚霞、深色的行人后背、病态的人物肤色以及夸张的人物神态，无不给人压抑、痛苦。
3探索、发现：
小组分析书上的两幅比较抽象的学生作品中内容，猜测这些色彩表现出两位学生怎样的心情？说说自己有没有用色彩表达心情的经历？你认为用哪一类的色彩（红色、蓝色、绿色、黄色等）来表达心情比较合适，为什么？
学生创作
展示评价
课堂小结
每个人在不同的时候遇到不同的事情心情都会有所不同，有痛苦、有欢乐，有忧伤、有失落，同学们平时无论高兴还是悲伤，都可以将心情用色彩记录下来，编织自己的心情故事。
通过欣赏图片体会人物神态的变化及用哪些色彩可以表现心情。
作业设计
尝试运用色彩表达自己的情感。