文档介绍：用色彩画心情
李洁
教学目标:，能学会用色彩表现自己的心情。
，走进他们的世界，体会他们的心情，认识他们用色彩表现心情的手法。
重难点:通过对色彩表现情绪的心理体验，感受到色彩（绘画）表现作者内心的意义，懂得艺术是需要打动别人的道理。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
同学们，今天你们的心情怎样？谁来说说？你能说说原因吗？你们知道吗，色彩也是有情绪的，它也会高兴、忧伤和愤怒。你有没有尝试过用色彩表现心情呢？今天这节课就让我们一起学****如何用色彩画心情（揭示课题）
一、探究新知：
1、欣赏图片，感受不同的色彩给人带来的不同心理感受。
2、对不同的心情进行大胆的色彩想象，如高兴、忧伤、愤怒的心情，你想用哪些颜色表现？
3、让我们一起来看看其他小朋友是怎样用色彩表达自己的心情的。
4、启发绘画思路：如果让你来用色彩表现一幅画，你最想画什么？都用哪些颜色？
三、学生实践，教师指导
鼓励学生大胆用色，教师巡回指导，对绘画有困难或有问题的学生教师及时给予帮助引导。
四、小结：
评价作品，把学生表现的心情与大家一起分享，师生互评。教师作补充发言。
第二课时
一、组织教学，才艺展示
二、复****旧知识：几种涂色的方法
三、讲授新课
1、对色彩表现的认识和研讨
2、欣赏《蒙娜丽沙》和《马蒂斯夫人》做对比，引导学生展开讨论，这两种色彩的表现形式有没有优劣之分。
问：你是怎样看待马蒂斯夫人这一类作品的色彩表现方法的？
小结：教师从西方绘画的色彩表现的发展的角度，向学生适当介绍一些知识，提升学****效果。
四、生自主设计，实践
教师在巡回指导上及时鼓励学生，不要轻易否定学生的做法。
五、出示、评价、总结
1、学生展示作品，并进行互评
让学生说说你喜欢谁的作品，从画面上色彩的运用上你能看出表现怎样的心情
2、总结：通过本课的学****学生表达了对色彩的独特认识，了解了一种新
的色彩表现形式。