文档介绍：降水的变化与分布
【知识目标】
1．举例说出降水与人类生产和生活的关系。
2．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。
，说明世界降水分布的差异。
。
【能力目标】
，绘制降水量柱状图，并通过读图，说出降水随时间变化特点，归纳某地的降水季节变化规律。
，并做出自己的判断。
【情感、态度、价值观目标】
让学生懂得世界各地区降水的分布，更好地利用降水的规律为人类的生产和生活服务。
【教学重点】
1．降水有多种形式，但重点认识降雨。
2．降水量柱状图的阅读和绘制。
3．世界降水量分布图的阅读，世界降水量的分布及影响因素。
【教学难点】
。
、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。
导入新课
我们来猜两个谜语：(1)千条线，万条线，落到水里看不见。(打一自然现象)(2)白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原从天上来。(打一自然现象)
学生回答后，教师讲述：雨和雪都是降水的形式，本节课我们就探究降水。
答案：雨、雪
探究新知
降水的变化与分布
一、降水的变化
1．降水的概念
展示图片：
提问：什么是降水？降水的形式有哪几种？
学生回答后，教师补充讲述降水的形成条件：
①空气中的水汽达到饱和，气温继续降低。
②有凝结核。
③水滴(冰晶)增大到能够降落到地面的程度。
讲述：根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。那么，如何测量降水量呢？
：降水量的测量
提问：(1)测量工具是什么？
(2)怎样测量？
学生回答后，教师点评。
承转：一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。通常用降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化。
展示图片：
提问：降水量柱状图由哪几部分组成？
如右图所示，主要由三部分组成。
①中间的柱就是表示降水量多少的柱状图。
②纵轴表示降水量，单位是毫米(mm)。
③横轴表示月份，一般隔几个月标注一个月份。
学生回答后，教师点评。
教师指导学生完成教材第59页活动：绘制和阅读降水量柱状图。
第一步：指导学生根据教材给出的降水资料，绘制降水量柱状图，教师适时指导。
第二步：根据绘制的降水量柱状图，分组讨论下列问题：
(1)该地哪几个月份降水量较多？(方法：月降水量超过100毫米，可以认为较多，如7、8、9三个月)
(2)该地哪几个月份降水量较少？(方法：月降水量低于20毫米，可以认为较少，如12、1、2三个月)