文档介绍：
产业链人才培养国际贸易论文
1高职院校国贸专业人才培养中存在的问题
，实践环节缺乏
在当前高职院校国贸专业的课程设置中，教学内容中理论和实践的分配比例不合理——重理论轻实践。而且国贸专业课程的教学仍旧采用传统的老师讲述、学生被动听讲的方式，这种陈旧的教学方式忽视了高职的培养目标和定位。国贸专业中国际贸易实务、国际结算、进出口单证实务等实践性比较强的课程，在课堂教学上进行黑板加粉笔或者简单的多媒体教学，很难适应这些实践性课程的要求，而学生没有接触过这些业务的具体操作过程，在走入社会后就会缺乏企业所必学的能力，很容易被社会所淘汰。
，没有形成自己学校鲜明的人才培养特色和优势
高职院校的国贸专业在人才培养目标的定位上并没有体现出高职院校的特色，在培养目标、培养方案、人才培养途径等方面都有本科院校有些相似的地方，但高职院校在教育资源、和师资力量上都与本科院校存在着差距，再加上高职院校在教育资源上向一些优势品牌专业的倾斜，使得在国贸专业人才培养质量上缺乏自己的特色和优势。
，导致人才质量下降
目前国内高职院校每年都在进行扩招，招生人数在逐年增加，这样促使教育行业内部的竞争也日益加剧，而国贸专业的生源质量却在某种程度上逐渐下滑。因为外贸人才要求起点较高，外语水平要好，综合素质要高，而英语恰恰是高职院校国贸专业学生的弱项，由于连年的扩招导致学生入学门槛相对比较低，这更无法保证生源的质量。相对本科院校的学生，高职院校的学生成绩相对较低，学****能力较差，整体学生质量不高，所以国贸专业对他们来说比较难适应。
2通过专业链和产业链的对接解决高职院校国贸专业人才培养存在的问题
课程建设和改革是提高高职院校教学质量的重点。它主要包括了课程开发、课程体系域教学内容改革、教材改革等诸多方面的内容，这也是教学改革的难点所在。笔者认为，根据高职院校的培养特点，与企业合作必不可少。首先，要邀请企业参与到高职院校的课程目标设置当中，根据企业当前的岗位需要及变化，找出高职院校教育的基本需要，在培养中以培养学生职业能力为核心，才能让课堂教育随着企业中职业技术、技能的变化及时调整教学，突出课程建设的实用性。现阶段很多高职院校的国贸专业都设置了国际贷运代理、跟单验货、报检实务等课程，就是结合了企业岗位的需要而设置的，这也与很多企业岗位需要的职业资格证书紧密的结合起来，让学生毕业后更具备竞争力。关于这类课程的教材内容编写，也需要企业中经验丰富的工作人员参与进来，对教材中的教学大纲、教材、案例、练****题等操作性强的内容进行系统的指导。通过企业中实际的业务素材，可以让教材把内容更加符合企业的需求，也可以根据这些教材内容体现人物驱动的教学特点。通过这种突出职业能力培养的课程改革，可以充分的完善高职院院校的国贸专业的课程改革。
现阶段高职院校国贸专业的人才培养与本科院校存在着趋同性，这就需要在人才培养目标上进