文档介绍：《动物的运动》教案
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15分钟
实验探究：骨骼、肌肉、关节的协调关系
请同学们把上臂举起，完成屈肘的动作。请问这个动作是依靠哪些结构完成的？
动作的完成是依靠骨骼、肌肉和关节来完成的。
那么具体这个屈肘动作是由这些结构怎样完成的呢？
请同学们再次举起一只手臂，在完成屈肘和伸肘的同时用另一只手去触摸肱二头肌和肱三头肌（指出它们的位置），感觉它们的状态（收缩还是舒张）。
播放动画：运动的产生
按老师的要求，完成动作。
回答：依靠骨骼和肌肉，关节来完成。
继续进行探究活动，同学之间讨论。
观看动画，深入理解
动画：运动的产生
10分钟
得出结论、表达和交流
请同学们说出自己在屈肘和伸肘时感觉到两组肌肉的状态。
讲述:肌肉不仅有收缩的状态，还有舒张的状态。只有当两组伸肌和屈肌协调工作时，相邻骨骼才会围绕着关节产生相应的运动。
PPT展示屈肘和伸肘时两组肌肉的运动特点。
回答：屈肘是肱二头肌收缩的结果，伸肘是肱三头肌收缩的结果。
5分钟
引申，完善
通过ppt归纳小结
讲述：我们可以做出各种精细复杂的动作，这是因为体内各个系统进行着默契合作。例如，当神经系统出现问题时，骨骼肌的活动将会受到影响，如运动失调和瘫痪等。可见，运动并不是仅靠运动系统就能完成的，它还需要神经系统的控制和调节，另外其他相关系统也同样影响着我们的运动系统。如为肌肉输送营养的消化系统、循环系统，运送走代谢废物的泌尿系统等等。因此运动是需要多个系统的密切配合才能完成的。
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提问：在青春期同学们的运动系统进入了迅速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨骼更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢？
提问：对动物来说，运动能力的强弱意味着什么呢？
讲述：对动物来讲，它们的肌肉越发达，跑得越快，得到食物或避开敌人的机会就越多，这样的动物就会更适应环境。因此运动是动物各种行为表现的基础。
思考，适时笔记。
学生思考讨论
回答：多参加体育锻炼。
回答：能够在取食、获取异性、避敌等多方面获得成功。
2分钟
总结
现在我们知道了动物的运动是在一定的结构基础上完成的，又一次了解了
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