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关于积累的名人事例积累#8226;运用"六
训练要求
1、引导学生背会读读背背中的句子，从中受到端正学习态度的教育。
2、引导学生阅读描写景物的短文，感受所写景物的美；学习好词佳句，感悟短文的写景方
法。
3、引导学生办画展，在评一评中培养口语交际能力。
训练课时
两课时
第一课时
训练要求
完成总要求1、2。
训练过程
二、完成读读背背
：
(1)正确朗读下面的文言警句。
(2 )在熟读的基础上能背诵下来。
(3)边读边想：它们有什么共同的特点?
2、学生提出自己不懂的问题。
3、学生讨论,相机点拨。
学问勤中得。■-学习是靠勤奋好学得来的。重点讲勤。
学然后知不足。…学习以后，才知道自己的缺点。重点讲学。
不知则问,不能则学。--不知道就要求问，不会就要学习。重点讲问和学以及知能^问学的关系。
敏而好学，不耻下问。聪敏而好学，不以向学问或职位比自己低的人学习请教为耻辱。重点讲怎样正确对待学和问。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。--;人不逬行学习,就不懂得道理和知识。核心讲一个学。
（这5个句子在内容上讲的都是为学之道,都是前人总结出来的警策之句，告诉人们应该有一个正确的学习态度。）
4、学生朗读、背诵这些谚语。
三、完成阅读
1、指名读短文后面的思考题，明确阅读要求。
2、自读短文，一边读一边思考短文后面的思考题。
3、指名朗读短文。
4、学生再次读文，回答课后第一题。
第一题:让学生在读中弄清梅雨潭的得名，在读中体会梅雨澧的意境美,感悟作者遣词造句
的形象生动。
5、组织交流、讨论。
6、把你认为喜欢的语句摘抄下来，并当堂完成背诵。
第二课时
训练要求
完成总要求3。
训练准备
与美术老师配合■办好班级画展。
训练过程
一、创设情境，激发兴趣：
走进我们的教室，就走逬了美丽多彩的童话世界，这些画，有的表达了同学们对生活的热爰,