文档介绍：葶震即为天擎课程领导的个案研究届研究生硕士学位论文学校代码:学号:院年月专
韆鰅咖邮Ⅲ㈣舢时:豳瑂阉鹐缸¨¨¨¨●●
学攻读硕出/博士牍囱学位期间,在导师的指导下进行的研究工作及取得燧华东师范大学学位论文原创性声明日期。夕年虏湃华东师范大学学位论文著作权使用声明作者签名:撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了《课程领导的个案研究》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的硕左/博士牍囱学位论文,本论文的研究成果归华东师范大学所有。学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,,适用上述授权。郑重声明:本人呈交的学位论文《课程领导的个案研究》,是在华东师范大的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或明确说明并表示谢意。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。“内部”或“涉密宦畚哪荆于年月日解密,解密后适用上述授权。导师签名名签本·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩为有效淳鲜霾棵派蠖ǖ难宦畚木9ǹQ宦畚摹4松骼覆惶钚吹模为公开学位论文,均适用上述授权埘
谢萱萱硕士学位论文答辩委员会成员名单孔企平教授姓名职称单位备注华东师范大学主席崔允都胡惠闵
中文摘要随着课程改革的逐步推进,课程领导问题作为学校管理的核心问题越来越受到研究者们的关注。然而当人们将研究焦点投注于学校中早已被明确化的课程领导者——校长和教师的同时,却忽略了对学校中发挥重要课程领导者角色的中层领导者——课程教学部责任人的重视。课程教学部门是学校课程健康发展的重要枢纽。课程教学部负责人对上承担成长的引领,是学校课程领导者的重要主体。明确课程教学部责任人的课程领导颇,凸显其在学校课程领导中的地位和作用,提升课程教学部责任人的专业认同本文正是基于课程领导的研究现状,结合课程领导的相关理论,采取质的研究方法,对上海市醒Э纬探萄Р扛敝魅蝀老师课程领导行为的实然状态进观察鲜纬塘斓嫉男形O肿矗衔D壳把V胁憧纬塘斓颊咧辽倜媪僮ㄒ大困境,进而提出从知识水平、领导能力、个人风格、自我认知及人际理解五大方面阐释课程领导者需要具备的良好素养结构,最后基于个案和学校课程发展现生态结构促进课程领导者良好素养结构的养成。关键词:课程领导;个案;素养结构;生态结构对教育行政部门及学校课程事务的理解,对下负责对教研组、备课组及教师专业角色有利于打破传统意义上人们视课程教学部为单纯意义上的“行政”部门的偏感和发展意识并最终推动学校卓越发展目标的实现。行考察和分析。通过对鲜Φ挠∠蟆吧琛保疚姆⑾值苯裱V胁懔斓季弑一定的角色认知和课程领导意识。文章从课程方案的探索、实施和改进三个方面知能有限、共同体成员的专业成长缺少支持、共同体成员的多元性亟待提升等三实,反思出从磨好“内功”、营造“氛围”以及外界“支持”等方面构建和谐的