文档介绍：课题:追寻文明的足迹(小组合作和讲授结合) 课前准备: 1、学生:根据课前布置查找资料(打印或抄好)、剪子、胶棒、水彩笔。 2 、教师:查找书中文化遗产的资料并制作成幻灯片,准备一张大世界地图以及一些树枝、树叶、动物的羽毛、植物的汁液、矿土等材料。程序教师活动学生活动设计思路课前布置作业故事导入欣赏拉斯科岩画 1 、把学生分成 4个组:阿布辛拜勒神庙组、库库尔坎金字塔组、法隆寺组、奥林匹亚遗址组,把问题落实到每一个人,有条件的可以在课下制作成课件。 2 、每个学生根据书中的问题,查找最下边一行图片的资料。 1 、教师讲述故事: 1940 年,在法国拉斯科地区, 4 个来自蒙蒂尼的法国少年,想去探究 30 多年前因一棵大树连根拔起而遗留下来的洞穴的秘密。这个洞穴的通道把他们引向拉斯科山坡附近的另一个洞穴,结果惊奇的发现在洞中的岩壁上画着数百个动物,经考古学家考察后,这是 15000 年前奥林匹亚遗址组:介绍奥林匹亚遗址。掷铁饼者、竞技表演表现的是什么方面的内容? 阿布辛拜勒神庙组:它建造于什么地方?什么时代? 有什么特点?神庙前的四尊雕像是谁? 库库尔坎金字塔组:简介库库尔坎金字塔,说一说埃及金字塔和库库尔坎金字塔两者从外形看有什么不同? 法隆寺组:法隆寺的建筑特点,它和中国传统的塔有什么相同之处和不同之处? 学生倾听故事。培养学生收集信息、整理信息的能力,以及小组合作的意识。倾听故事,分析岩画的内容以及使用工具,尝试先人创作的艰辛, 感悟拉斯科岩画的艺术魅力,体会艺术和生活的关系。分组交流收集的资料:欣赏奥林匹亚遗址、掷铁饼者、竞技表演的原始人类艺术家的作品。(出示拉斯科岩画) 2、启发谈话: ①这幅画儿画的是什么?给你什么感受? ②请你猜猜,当时的人类用什么工具创作的? ③请你用这些材料试一试,并说说自己的感受。④猜猜他们为什么要画这些壁画? 3 、总结:绘画和生活有密切的关系。这是人类最早的绘画。在漫长的历史中,还有哪些前人留下的文化遗产呢?让我们一起来欣赏国外的优秀的文化遗产。 1、奥林匹亚遗址: ①介绍奥林匹亚遗址。(幻灯片展示图片) ①一匹在乱箭中奔跑的马; 活灵活现……②把植物的汁液、彩色的矿土碾碎后用水搅拌,再用树枝、树叶、动物的羽毛、手画在岩石上……; ③(请个别学生尝试、交流) ④记录狩猎生活、为了祈求更好的收获、祭祀……。学生交流: ①奥林匹亚遗址是古希腊的圣地,也是奥林匹亚运动会的发祥地。位于原来宙斯庙附近的运动场,是世界上最古老的运动场,它坐落在长满橄榄树、柏树、桂树的丘陵地带之中,长 200 米, 宽175 米。现今仍保留完好的是石制看台的一侧,至今还能依稀看见原来有石灰石铺就的起跑殿。周围建筑物的石柱直径都在 2米开外。站在看台高处往下通过师生的介绍,了解奥林匹亚遗址建筑、雕塑曾经的辉煌灿烂, 以及古希腊人将艺术和宗教、体育的完美结合,感受奥林匹亚精神的永存。简单分析欧洲其他建筑——比萨斜塔巨石阵②掷铁饼者、竞技表演表现的是什么方面的内容?说一说你看到雕塑后的感受,并请你模仿一下,。(幻灯片展示图片) ③总结:古代的建筑、雕塑和宗教、体育已经完美的结合了。说一说你还知道奥运会哪些项目。 2 、拉斯科岩画在法国、奥林匹亚遗址在希腊,它们都是欧洲的古代文明。(标在地图中)书中的建筑还有哪些在欧洲? 请简介并在世界地图中标出。看,只见层层石阶好像涟漪的波面。②表现的都是体育方面的内容。掷铁饼者这尊雕像最重要的意义是在造型样式上以动态造型突破了古风传统的静止造型,以均衡代替了对称,把运动的含义转化为和谐的形式,使身体具有了由自由动态完整的流畅的人体曲线,产生了深邃、动人的艺术感染力。竞技表演以浮雕的形式表现了古希腊人竞技表演的场景,体现了古希腊人民对体育热爱,也表现了他们高超的雕塑艺术。有投标枪、链球、游泳、体操、篮球、排球、足球……、意大利的比萨斜塔:比萨斜塔是一个 8 层圆柱形大理石建筑,1173 年开始奠基, 到1350 年完成全部工程, 持续建造了 177 年之久,历经四代人的心血。整个塔高 米,由下至上逐层缩小,层与层之间有螺旋式阶梯294 级,直到塔顶。比萨斜塔自完工以来,每年就以 1 —— 2 毫米的速度倾斜。到1992 年时,整个塔的倾斜度已达 度。英国的巨石阵:这组环形石柱群直径 32 米,单石高 6 米,重 30 —— 50 吨。全环总结拉斯科岩画、奥林匹亚遗址的地理位置,了解比萨斜塔、英国的巨石阵,感受欧洲文化的丰富和灿烂。欣赏阿布辛拜勒神庙的建筑和雕塑简单分析非洲其他建筑——金字塔 1、阿布辛拜勒神庙: ①它建造于什么地方?什么时代?有什么特点?(幻灯片展示图片) ②神庙前的四尊雕像是谁?这组雕塑给你什么感受? (幻灯片展示图片) 2、总结: ①它是埃及的神庙建筑,