文档介绍：
教学目标：
认读7个生字，会写本课8个生字。
理解文中重点句子的意思。
有感情地朗读课文。
让学生在学****中感受春雨的美好，激发对春雨和对大自然的热爱、赞美之情。
重点、难点：
学****课文，体会重点句子的含义。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学准备：
配乐朗诵录音带、多媒体课件
教学课时：
两课时
第二课时
课时目标：
指导学生有感情地朗读课文。
积累描写声音的词语。
,感受课文描绘出的这个美妙的春雨中的声音世界,激发学生对大自然的热爱之情。
。
教学过程
一、导入新课
同学们，这节课我们继续学****课文《春天的小雨滴滴滴》，让那甘甜的雨露继续滋润我们的心田吧！齐读课题。
这场雨已经下了很久，让我们和作者一起沐浴在春雨中去听一听、看一看吧。同学们快速读一读课文，说说你听到了什么，看到了什么？
二、深入理解课文内容
体会描写春雨声音美的内容。
（1）哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段写雨的声音、听雨的地点有什么不同？
声音：
篷顶的波浪板上 淅淅沥沥
树林里的叶子上 滴滴答答
铁皮屋顶上 叮叮咚咚
树叶上 ……
地点：
屋前 树林
（2）屋前听雨和树林听雨，小雨都发出了怎样美妙的声音？
：淅淅沥沥（雨声轻柔）、滴滴答答、叮叮咚咚（雨声生动）
：淅淅沥沥、啪啦啪啦、哗啦哗啦
（3）各种声音使整片树林仿佛成了一座音乐厅，声音还像什么？
打小鼓似的：啪！嗵—嗵—嗵！咚—咚—咚！（破折号：表示声音的延长）
（4）地面上
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！（象声词）
自读课文第6-8自然段，春雨除了声音的美，还有哪些美？对大地的作用有哪些？
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻把种子撒在大地上。
比喻句。体现出春雨的样子美。
（2），它在树林里演奏，在大地上播种。春天听到了雨的鼓声，醒来了。
，让母亲抱它亲它，教它发芽。
“演奏、播种、抱、亲、教”这几个词用拟人的手法写出了春雨无私奉献的精神。（精神美）
春雨净化空气，滋润土地，催发春芽，这