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参观券的设计
【教材简析】本课属于“设计 ?应用”范畴，编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们可
了解设计参观券的基本形式和内容。 首先是名称，如“故宫博物院”、“武陵源游览券”…… 以及与其相应的图饰， 图饰往往占居券面的绝大部分面积； 其次是票价和有关注明等。 总体 形式是以图为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图，或印有 关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者，有些券面还附加了英文或其他文字。
【教学目标】 知识目标：使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。 能力目标：结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。 情感目标：发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。
【教学难点】
了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计参观券。
【教学难点】 图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。
【教学准备】 教师：参观券、港城景点资料、课件、示范用纸、彩色笔。 学生：各种不同的参观券、彩色纸、彩色笔、资料、图片等。
【课时安排】总 19-20 课时 第 1-2 课时 13 周 11 月 23-24 日 【教学流程与设计】
一、景点导入，引出课题
（1） 师：今天有远方的客人来到我们连云港， 我们先来向客人们介绍一下港城， 请看．．．．．．
（★播放课件－内容：背景音乐西游记 花果山照片）
（2） 师：刚才我们为客人们介绍的是什么景区？
生：花果山
（3） 师：其实我们港城还有很多的景点，你能做个导游给客人们介绍一下吗？生：能。 （介 绍港城的其他景点，如海滨浴场、枫树湾、苏马湾、桃花间、孔望山等）
（4） 师：港城很多的景点都给游客们留下深刻的印象，为了让更多的朋友了解连云港，同 学们愿意为家乡做好宣传吗？
生：愿意。
（5） 师：你能想到有哪些好的宣传方式呢？（是既经济又方便携带的方法） 生：参观券（门票） 、名片、光盘、宣传单等
（6） 师：大家说的非常好！其实一张小小的参观券是既经济又方便实惠的宣传窗口，而我 国是世界上最早使用参观券的国家，在明代的时候就有了正式的旅游券。
今天我们就来学****设计参观券。
（★课件播放课题— 内容：九年义务教育人美版课程标准第 11册 10课 参观券的设计）
二、欣赏研究，认识参观券
（1） 欣赏书上的参观券 师：我们的美术书上有一些参观券图片，请同学们打开课本，了解一下参观券。看到这些， 你们小组最想了解什么知识？（小组互相交流）
生：……
（2） 欣赏师收集的参观券 师：刚才同学们提出了几个研究问题，那么今天我们就来学****设计参观券。 老师在课前也收集了一些参观券， 请同学们欣赏一下， 自主学****看看参观券上到底都包含
着哪些内容呢？（小组讨论）
（★播放课件－ 内容：参观券有哪几部分组成？）
师：哪一组的同学来说说看？ ……
生：包括--景点（照片\图案），文字内容，地点名称，副券，票价等 师总结研究结果：参观券的内容主要包括—主题 图案 副券 票价
（★播放课件－ 内容：枫树湾图片— 主题 图案 副券 票价）
三、加深了解，提升设计理念
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