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初中生物教师工作总结 [初中生物教师年度考核工作总结]
具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，今天小编给大家带来了初中生物教师年度考核工作总结，希望对大家有所帮助。
初中生物教师年度考核工作总结篇一
1、在学****生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学****生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学****研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学****中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
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2、倡导探究性学****生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性学****有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学****过程。课堂教学结合研究性学****活动的开展提高学生的探究、协作的能力。
3、教育学生在学****生物学的过程中注重理论联系实际
注重与现实生活的联系，融入了 以学生发展为本 的理念，激发学生到生活中寻找学****生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学****方式的建立;使学****内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。
4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学****方式
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积极创设问题情境，正确引导学生在学****中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学****经验学****新的知识，通过概念图的学****法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学****效果。
5、据不同层次同学学****接受能力的不同，布置弹性作业
由于学生在初中学****时，缺乏学****生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学****因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学****方法，同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题，B级为选做题)，另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长久的学****生物学热情和学****干劲。
6、鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。
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7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学****过程中的问题，征集学生对教学的建议。
8、章节复****时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。
9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。
初中生物教师年度考核工作总结篇二
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面：
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本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学****他们的优点，克服自己的不足