8、白雪姑娘.docx

文档介绍：8、白雪姑娘
一、激趣，导入课堂
　　，学生欣赏并说说感受。
　　（上课！同学们好！上课之前，老师想和大家一起分享一幅图片，同学们，这是什么季节啊？大家喜欢冬天吗？大家在冬天都有哪些有趣的活动呢？）
　　。
　　（是的，大家都喜欢这个粉妆玉砌的世界，看孩子们的雪人堆上了，瞧，他们在雪地里玩得多欢啊！）
　　：孩子们，是不是也期盼着快点下雪，好美美的露一手呢！今天老师就带给大家一个发生在冰天雪地里发生的童话故事《雪姑娘》。（板书课题）
　　二、复习生字词，回顾课文
　　教师出示生字词，指名学生朗读，并用自己最喜欢的词语造句。
　　嘴唇 照耀 欣欣向荣 花冠 夜莺 无影无踪
　　忧郁 依然 欢欢喜喜 榕树 似乎 繁华似锦
　　（首先，老师要考考大家对课文的掌握情况。请大声的读出你认识的词语吧！谁能选一个你最喜欢的词语说一句话呢？）
　　三、回顾课文，整体感知课文
　　。回答大屏幕上的问题。
　　你觉得雪姑娘漂亮吗？为什么？课文中是怎样描写雪姑娘的。
　　。
　　（请你读一读，读出你对白雪姑娘的喜爱之情。）
　　，注意读出白雪姑娘的美丽。（赛读） （你对他的朗读满意吗，有没有想挑战他的？）
　　（甜蜜的笑意 可以看出白雪姑娘肯定是个开朗大方的孩子。）
　　。
　　（同学们，不仅你们喜欢白雪姑娘，伊万夫妇和孩子们也很喜欢她，从哪些词句可以看出来呢？默读课文2----4自然段，划出伊万夫妇和孩子们喜爱白雪姑娘的句子。）
　　四、精读课文 品味文意
　　（白雪姑娘要是能一直和大家在一起该多好啊！可是随着日子越来越暖和，白雪姑娘的心情却越来越差，为什么呢？）
　　品读白雪姑娘离去时痛苦的句子。
　　----9自然段，划出描写雪姑娘的句子。
　　白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧虑。
　　（雪姑娘神情忧郁，她在想什么呢？）
　　（指导朗读，将雪姑娘心事重重的感觉读出来。）
　　白雪姑娘却更加悲伤了。她总是离开小伙伴们，躲在不见阳光的阴冷角落里，像大榕树底下一朵胆怯的小花。
　　（冬去春来，冬天最后的一点残雪也融化了。到处是春天生机勃勃的景象，而白雪姑娘却高兴不起来，甚至躲起来了！可见，她的情况越来越严重了。）
　　白雪姑娘不情愿地去了。 忽然，背后传来了一声叹息。
　　（雪姑娘为什么不情愿和小伙伴出去玩呢？既然不情愿去，为什么最后还是去了呢？从这里可以看出雪姑娘的什么样的矛盾心理？）
　　，分小组朗读。（读出白雪姑娘对我们的留恋和离开时的痛苦）
　　、关心雪姑娘的句子。
　　（可是，大家非常爱她，关心她。从哪些句子可以看出来？）