文档介绍:《赵州桥》第二课时教学设计
教学目标
1.学****课文1-4自然段,了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
2.有感情地朗读课文,背诵第3段。
3.能用关联词说话。
教学重点、难点
1.了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。
2.帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
教学准备
课件。
教学过程
一、 复****导入
1. 课文第一自然段告诉了我们什么?
2. 师:赵州桥这座世界闻名的桥有什么与众不同之处呢?今天,我们继续随着作者去领略它的风采。
二、品读课文
(一)指导学****第二自然段。
。想一想:这个自然段的中心句是哪一句?
:赵州桥非常雄伟。(师:也是总起句)
?
4.学生汇报交流:长度、宽度、建筑材料、形状特点。
5.赵州桥这样设计上有什么优点?引导学生体会大小桥洞的作用和这种设计的优点。
对比图片,了解大小桥洞的作用,体会优点。
运用“既… 又…”练****说话。
6.理解“创举”。
(1)字典中的解释:从没有过的事业和举动。
(2)理解“这种设计在建桥史上是一个创举”这句话的意思。
7.再读第2自然段,体会作者围绕一句话把内容写具体的方法。
(二)指导学****第三自然段。
1.学生读课文第3自然段,谈谈自己读懂了什么?找中心句。
这座桥不但坚固,而且美观。
2.默读这一段,写哪些地方写出了桥的美观?写了哪些精美的图案?
理解词语:缠绕、抵着、回首遥望
你喜欢哪一种龙的姿态?读一读。
3.教师小结:作者通过龙的姿态写了赵州桥的美观: