文档介绍：20XX-20XX年劳模工作室工作总结Microsoft-Word-文档
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每月读一本教育杂志，每学期开展一次读书交流活动，每月写一篇读书笔记，每月写一篇教育随笔，工作室每个学期都要为成员推荐阅读书目，有必读的、也有选读的，有大家共读的、也有自己单读的，这三年来我们工作室读的教育理论书籍及其它书籍有二百多本，每学期开展两次大型的读书交流活动。在读书交流活动中，大家读书的积极性、主动性、自觉性明显增强，在不断吸纳精神营养中加速了自己的专业发展。
写作 为了鼓励成员的成长进步，体验到成长的快乐，工作室主持人督促鼓励大家一定记录下自己成长的足迹，一年来工作室成员撰写的读书十多万字，教育叙事、教育随笔、课件案例、教学设计等有上四十多万字。我自己的读书笔记已经有四万多字了。
学****只有通过不断的学****厚实专业素养，才能占领教育的制高点”，高屋建瓴地构建自己专业持续发展的“立交桥”。一是通过书本学****二是向专家学****三是通过交流学****工作室提供了多种交流渠道，如建立工作室QQ群、微信群，每位成员不仅随时随地利
用这些渠道通过文字或语音与本工作室其它成员交流，还可以与其它同行交流，最全面的范文参考写作网站三是通过任务学****成员在承担工作室分配的各种任务中学****在完成任务中成长。
三、一体化的研训增强凝聚力，实现目标引领
真正形成团队凝聚力的是工作室成员的“志同道合”和“兴趣所向”。换言之，对教育教学研究的共同“兴趣”和“爱好”使我们不仅能走到一起，而且凝聚力向心力不断增强。
教学 工作室聚焦课堂，通过研课、磨课、评课、议课等形式分享彼此宝贵的教学经验和先进的教学理念，一年来开展了“导学案的使用”、“自主高效课堂的实施”、“同课异构”等教学实践活动，这些课都集中了集体的教育智慧，在共享知识、经验和智慧中，不但促进了我们相互之间的交流，拓宽了视野，同时也锻炼了我们自己，推动我们在教育教学一线上的不断提升，使工作室成员整体教育教学水平得到长足进展。
我们的教学主张是让学生成为学****的主人，让师生共同享受生命，幸福成长。在课堂上，教师在教会学生知识、培养学生能力的同时，更注重教给学生学会学****学会合作、学会做人、学会创新的思维方式和基本方法，形成正确的人生观和价值观，使课堂成为教师和学生知识、能力、思想、智慧共存共生的舞台。
科研 教而不研则浅，研而不教则空，教科研与教学紧密相连才有助于提升教育教学质量，教育科研能力也是一个团队学****力的有力体现。围绕课题，工作室成员在自己的教学实践中注重积累，不断探索
学科资源建设与开发。我们工作室的成员多次参加了阜新市科研所王小秋主任组织的科研培训，通过学****培训我们真正懂得了为什么要进行科研，思想汇报专题如何进行科研、怎样进行科研等一系列问题，成功的申报了市级和省级十二五科研规划课题，这两个课题都全体成员参加，市级科研课题《阜新市名师成长历程的调查研究》获得阜新市科研成果一等奖的第一名，省级课题《青春期学生异性交往偏差问题的研究》获得辽宁省优秀科研成果三等奖，通过这些科研课题的研究，让我们的教育理论提高了、教育观念更新了、教育方法丰富了，20XX年主持人被评为“辽宁省百名科研工作先进个人”、“全国素质教育先进工作者”。前几天科研所王小秋所长来二高培训，当时参加培训的有八十多人，后来有40多人的科研培训感受在阜新市名师工作室网站上发表，有三篇在国家级刊物上发表。
培训 作为名师工作室的成员，我们需要不断的充实和完善自己。在学****中研究，在研究中培训，在培训中提升。我先后参加了辽宁省学科带头人培训、辽宁省名师班培训、全国骨干班主任培训，每次培训后，我们都要在工作室内部进行网络交流，尤其是在外出培训期间，每次都要及时把全部讲座内容上传到工作室QQ群，每天都要写一篇培训日志与大家分享，这一年来的的培训日志四十八篇，共五万多字都上传到了工作室网站，将先进的教育理念、教育思想植根于每个工作室成员的心中。
四、经常化的进修提高竞争力，实现专业引领
为了使团队成员开阔视野，接受更先进的教育理念，增长见识，下页 余下全文
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引领专业发展，我们坚持“走出去，请进来”，参与学术交流、参与听课教研等活动，这项活动需要主持人与各学校领导沟通，还要经费保障，工作室成员感觉来之不易，倍感兴奋，更加珍惜，更加勤奋，而且每次外出学****的人都能把自己学到的经验与本校老师分享，既提升了自己，也增长了同伴的见识。我们先后去沈阳二中、省实验中学、东北育才中学交流学****到那里