文档介绍：幼儿园大班数学活动：认识“＞”和“＜”
执教者——夏诗雨
活动目标： 1．认识＞和＜，尝试运用数学知识解决实际问题。
，锻炼思维的可逆性和灵活性。
，增进对数学活动的兴趣。
活动准备：多媒体课件；球两袋、操作题板每组一份；水笔；＞或＜人手一份。
活动重点：认识＞和＜。
活动难点：大胆表达自己的发现和想法，尝试运用数学知识解决实际问题。
活动过程：
一、认识“＞”和“＜”，比较两组实物和图像的多少。
“＞”和“＜” ，感知符号的形状，区别开口方向。
师：小朋友，今天小熊宝宝给你们带来两个符号，你看看像什么？ ，探究发现大嘴巴朝量多的物体。
师：先出示大于号，你们看这个符号大嘴巴朝哪里？那再看看老师手里的两袋球，哪袋多，哪袋少？那你觉得朝大嘴巴这一边应该放哪一袋？？为什么？
师：原来呀，大嘴巴喜欢数量多的东西，那这个大嘴巴朝左边的符号我们把它叫做大于号。
师：刚才那个是大于号，那这个叫什么了？（小于号）这个符号的嘴巴朝哪里啊？现在你们想想老师手里这袋多的球应该放哪里了？为什么？（因为大嘴巴喜欢数量多的东西)我们把这个大嘴巴朝右的符号叫做小于号。
，尝试用“＞”或“＜”表示。
师：小熊要开超市了，买了两盘苹果，这盘数量怎么样？（多）那这盘呢？（少）他们中间应该放哪一个符号啊？（大于）哪一个是大于？（红色的）我们请它下来看看，对啦，大嘴巴朝左的叫什么啊？大嘴巴朝的这边数量要怎么样？（多的）
师：小熊还买了两盘梨，你觉得它们中间应该放一个什么符号啊？（小于）哪个是小于？（蓝色的）我们请它下来看看，对啦，原来啊，大嘴巴始终喜欢数量多的这边，我们把这种大嘴巴朝右的叫什么符号啊？大嘴巴喜欢数量怎么样的东西啊？（多的）
“＞”和“＜”。
师：现在呀小熊想请小朋友用身体的姿势来表演大于和小于号，来，立正，我们先来做大于号，它的大嘴巴朝哪里啊？（左边）做的真不错，那现在来学做小于号，大家学得可真像。
二、比较两数大小，理解“＞”和“＜”的含义。
：进入《小熊10元超市》，引出1~10的整数。
师:小熊的10元超市开张，我们一起去看看吧，超市里都有那些货物？超市里还有什么？（**********）
，学****正确使用“＞”或“＜”。
师：走进超市，原来有这么多货物，我们来看第一个货架，饮料几元？抱枕几元？你觉得应该用什么符号？为什么？以此类推。
，发现“＞”和“＜”的共同点，开口始终朝大数。
小结：你们看，大于符号和小于符号的大嘴巴始终朝着怎么样的数字啊？
，幼儿通过举符号牌的方式操作练****br/> 师：现在小熊宝宝给你们带来了两个符号，想请你们来扮演一下，谁愿意来当大于号，谁来当小于号，那现在请你们把桌子底下的符号宝宝请出来吧！你觉得1和4的中间应该放什么符号？（小于）1小于4这个等式成立吗？那老师再考考你们了，3和2中