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幼儿心理学复习重点.doc

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幼儿心理学复习重点.doc

文档介绍

文档介绍:《儿童心理学》重点内容
第一章绪论
种系发展与个体心理发展的关系,最有代表性的是霍尔的复演说。
(常见题型:名词解释或简答题)。
儿童心理学的主要研究内容可以简单地称为“两个问题”,即心理发展的 规律或原理之类的理论问题,以及个体发展各年龄段的心理特征问题。
其基本原理是先天与后天、内因与外因、阶段性与连续性这三点。
(常见题型:名词解释、简答题、论述题)
第二章发展心理学理论
各种主要流派的心理发展观:精神分析学派认为潜意识中的性本能是心 理发展的基本动力,代表观点是弗洛伊德的性心理发展五阶段论以及艾 里克森提出的强调社会和文化因素的心理发展观;行为主义强调环境在 个体发展中的作用,诸如华生的环境决定论、斯金纳的操作性行为、班 杜拉的观察学习;维果斯基的最近发展区观点、皮亚杰的发生认识论观 点以及儿童思维发展的四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运 算阶段以及形式运算阶段。
皮亚杰是一个结构主义的心理学家,他提出心理发展的结构问题。他认 为儿童心理结构的发展涉及图式(Scheme)、同化、顺应和平衡。在这 四个概念中,皮亚杰把图式作为一个核心的概念提出。图式就是动作的 结构或组织,这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或 概括。图式最初来自先天遗传,如吮乳动作图式以及抓握、行走等,都 是一些低级的动作图式;以后再适应环境的过程中,图式不断得到改变, 不断丰富起来。也就是说,低级的动作图式,经过同化、顺应、平衡而 逐步结构出新的图式。同化和顺应是适应的两种形式。而同化和顺应既 是相互对立的,又是彼此联系的。皮亚杰认为,同化只是数量上的变化, 不能引起图式的改变或创新;而顺应则是质量上的变化,促进创立新图 式或调整原有图式。平衡是指同化作用和顺应作用两种机能的平衡。新 的暂时的平衡,并不是绝对静止或终结,而是某一水平的平衡成为另一 高水平的平衡运动的开始。不断发展着的平衡状态,就是整个心理的发 展过程。
(常见题型:名词解释、简答题、论述题)
第三章发展心理学研究方法
主要的研究设计:(常见题型:名词解释)
纵向研究:在相当长的时间内对心理发展进行系统追踪;
横断研究:在同一时间内对某一年龄被试的心理发展水平进行比较; 聚合交叉设计:在克服纵向研究不足的同时,又保持了横断研究的长处, 是最为广泛使用的一种;
研究报告的主要内容包括:标题、摘要、前言、方法、结果、讨论、结 论和参考文献共八个部分。(常见题型:简答题)
第四章胎儿的发展
影响胎儿形成和发展的主要因素:母亲自身的条件,诸如年龄、体重、 身高、孕史、营养、身体疾病、情绪状态以及所处的外界环境;药物、
酒精和烟的影响作用(常见题型:简答题)。
第五章婴儿心理的发展
婴儿的动作最早发生于新生儿期。婴儿动作的发展主要体现在以下两个 方面:行走动作和手运用技能的发展。关于动作在婴儿心理发展中具有 的重要意义和价值,主要有预先成熟说、可能成熟说、诱导论与助长论 这几种观点。
(常见题型:名词解释或简答题)
关于言语发展的主要理论有:巴甫洛夫的强化说、乔姆斯基的转换生成 说、阿尔波特的模仿说以及皮亚杰的认知学说(常见题型:名词解释、 简答题或论述题)。
10•关于自我中心言语的问题,皮亚杰认为自我中心言语是与社会化言语相 对立的一种非社会性的言语,是儿童特有的以自我为中心的意识的表现; 维果斯基则认为自我中心言语是社会性的言语,而不是什么自我中心的 表现。是思维的有声表现,是一种言语的自我调节的机能。
(常见题型:简答题或论述题)
11•气质的定义:是婴儿出生后最早表现出的一种较为明显且稳定的个人特 征。关于婴儿的气质类型主要有以下几种学说:传统的四种气质类型说: 托马斯一切斯的三类型说(容易型、困难型、迟缓型)、布雷泽尔顿的三 类型说(活泼型、安静型、一般型)、巴斯的活动特性说(情绪性、活动 性、社交性和冲动性)以及卡根的抑制一非抑制说。
(常见题型:名词解释、简答题、论述题)
:婴儿与母亲之间逐渐建立起来的一种特殊的社会性情感联 结,即母婴依恋。鲍尔比和艾斯沃斯认为依恋的发展经历以下几个阶段: 无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段以及特殊的情感联结阶 段。艾斯沃斯运用“陌生情境”法研究认为有三种依恋类型:安全型、 回避型、反抗型。
(常见题型:名词解释、简答题或论述题)
13•婴儿的气质特点表现为气质发展的稳定性与可变性的统一。
(常见题型:名词解释、简答题或论述题)
第六章幼儿心理的发展
14•关于游戏的几种主要理论:霍尔的复演说、斯宾塞的精力过剩说、彪勒 的机能快乐说、格罗斯的生活准备说、博伊千介克的成熟说。精神分析 理论则认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望,

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