文档介绍：徐州龙文教育个性化辅导教案
教师
学生
年级
八上
授课时间
授课课题
《观潮》
授课类型
复****br/>教学目标
积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、 溢目、江干”等词语。
理清文章脉络，体会井然有序地写景记事的好处。
能分析正面描写与侧面描写相结合的方法。
边读书边想象画面，体会词句的含义，了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自 然景色，感受大自然的壮观，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
教学重点 与难点
重点：精彩的场面描写，精巧的结构安排。 难点：引导学生了解南宋时的观潮活动。
参考资料
教学过程
授课内容
分析、推 导
技法探究
学****文章，不妨从理清文章结构入手。理清结构，可以先逐段概括内容要点， 再把内容相近的段并成部分，归纳出每部分的大意，然后再把大意依次衔接起来。
步骤一：阅读全文，逐段概括内容要点。思考方法：本段的写作对象是什么？写
1 了这个对象的什么内容？
步骤二：把内容相近的段并成部分，归纳出每部分的大意
步骤三：将这些大意衔接起来，得出写作顺序和文章结构。
思考。
文章主写了哪些内容？次写了哪些内容？为什么要这样写？
一作者简介：
周密(1232~1308)宋末词人。字公瑾，号草窗，祖籍济南(今属山东)，流寓湖州(今 浙江吴兴县)。
二词句识记
读准字音
雷霆(ting) 杨诚斋(zhdi) 朦舟童(meng chong) 如履平地(It!)
倏尔(shti) 一舸无迹(ge) 善泅(qiu) 僦赁(jiu lin)
罗绮(qi ) 鲸波(jlng)
一词多义
方：方其远出海门【当……时】
方出神【正】
方七百里［面积】
观：观潮【观看（动词）。】
天下之伟观也【景象（名词）。】
仅：仅有“敌船”为火所焚【只】
仅如银线【几乎，将近。】
为：“敌船”为火所焚【被』
海涌银为郭【成为。】
自既望以至十八日为盛【算是。】
以：以此夸能【凭借。】
自既望以至十八日为盛【和时间词等连用，表示时间。（助词）】
势：势极雄豪【气势。】
既而尽奔腾分合五阵之势【阵势。】
能：以此夸能【本领。】
未复有能与其奇者【能够。】
重点虚词
以：自既望以至十八日为盛。连词，相当于“而”。
以此夸能。介词，凭借。
为：自既望以至十八日为盛。是。
海涌银为郭。成为。
仅有“敌船”为火所焚。被。
而：则玉城雪岭际天而来。表修饰。
而旗尾略不沾湿。表转折。
而僦赁看幕，虽席地不容闲也。表承接。
词类活用
天下之伟观也（观：动词作名词，景观，景象）
既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词作动词，穷尽。）
皆披发文身。（文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。）
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（标：名词作动词，树立，举）
饮食百物皆倍穹常时。（穹：形容词作动词，高过）
古今异义
方其远出海门（方古义：当 时。今义：方形等）
则玉城雪岭际天而来（际古义：接近、连接。今义：边际）
吞天沃日（沃古义：用水淋洗。今义：肥沃）
既而尽奔腾分合五阵之势（奔腾古义：两个词，意为疾驶和腾起。今义：跳 跃着奔跑）
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（标枪古义：举枪。今义：一种体育器械）
人物略不相睹（人物古义：人和