文档介绍：flash动画初探说课稿
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形。
难点：在理解动画原理基础上制作逐帧动画。
五、说教法
根据本节课的内容，我将采用任务驱动的教学方法来组织教学。教学中穿插提问引导法、分层教学法、小组合作法及实践操作法。
六、说学法
我根据我所教学生的特点，给学生创造一定的学习氛围，让他们在老师的指导下，带着学习任务，通过自主探究、合作学习、成果展示等方式逐步完成任务，让学生在交流的过程中，自然而然的实现知识的传递。对于教学过程中比较难的问题，我通过展示各种有问题的作品，让学生自己发现问题，并说出问题出在什么地方，使学生在评价与交流的过程中解决问题并掌握知识。真正实现课堂上的教师为主导，学生为主体。
七、说教学过程
合理的组织课堂教学是一堂课成功的关键。教学的设计应从教学的重点、难点出发，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，遵照以上特点，我把教学过程设计为如下环节：
（一）展示实例，导入新课
分别以二种不同帧频展示“舞棍者”的动画，其中一个是以快的帧频播放，人物动作快速连贯。另一个以较慢帧频播放。请学生对比观察，两个实例有何不同？
观察得出：人眼“视觉暂留”是动画形成的原理。
展示“舞棍者” 素材图片，引出帧及逐帧动画的概念。
【设计意图】：让学生通过实例，理解动画原理，激发学生学习动画制作的热情。
（二）任务驱动、自主探究
探究任务一：导入静态图片，制作“舞棍者”逐帧动画
（拓展练习：调整画面位置及动画播放时间，完成影片测试）
探究任务二：用矩形工具绘制电池形状，制作“充电中”逐帧动画
（拓展练习：改变电池颜色及线条粗细，完成影片测试）
探究任务三：使用文字工具，制作“Flash我来了”逐帧动画
（拓展练习：改变字体及颜色，完成影片测试）
教师巡视，解决学生遇到的问题，基础好的同学可以在完成任务后进行拓展练习。
【设计意图】：让学生在实际任务中学会制作逐帧动画的几种方法，学会绘图工具和文字工具的使用方式，总结出普通帧、空白关键帧以及关键帧的区别。培养学生的自主学习能力和分析及解决问题的能力。
（三）巩固练习，合作交流
让学生利用下发的“逐帧动画素材库”，运用本节课所学知识，制作一个富有创意的Flash逐帧动画。
在制作时，采取小组合作式学习，同学之间互相帮助完成。完成后，小组之间展开互评。对不懂的问题进行组内讨论，确保每位同学都能独立完成作品。
【设计意图】：培养学生团结协作、相互交流、相互学习的意识，同时使学生通过评价获得巩固与提高。
（四）展示评价，点拨指导
教师抽取一到两个小组进行作品展示，由同学们从他的创意、布局及技术应用等方面进行评价分析，并说明优缺点。最后教师点评，鼓励学生能有所创新地完成任务。
各小组组长依次汇报本小组内尚未解决的问题