文档介绍：2014年也快过去了。似乎才刚刚开始新教师充满激情,似乎还在努力地思考新学期第一节课怎么上,蓦然回首,却已经是在一中工作的第两年了。回顾2013-2014年,我主负责了高二年级的信息技术课,同时做了高二(5)班的副班主任工作。作为对自己的要求,我持续地保有对知识的渴求和欲望。通过不断地自学、与人交流和实践,初步形成自己一些对教育教学各层面的看法和感悟,但很多看法和感悟都还只是停留于纸上谈兵,也不够全面不成系统。工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下几方面;
一、备课
认真备课;我校一直很重视备课,作为一个信息技术课教师,作为一个现代化,技术化的教师,通过大学里学过技术设计了很不错的课件,也觉得给学校带来了一种新的备课方式,当然整个过程中我也很认真研读课程标准,根据学生的实际情况设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教学反馈,认真按搜集每课书的知识要点。

二、教学
充分利用了多媒体技术,尽量让学生体验和感受到了科技的用处,
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,。在课堂上给学生充分的实际操作机会,鼓励了他们思考,也同时努力得到他们的信任和尊重,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、培优转差工作
作为副班主任,我还得关注我班以及别的学生情况,要做好学生培优转差工作,通过观察,交流,确认办理学习好和吃力的学生,在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的朱开阳同学,在上个学期后半段,对学习失去了信心,课堂上无心听讲,课后不按时完成作业,甚至对老师产生了逆叛心理,对
老师的提问不理不睬。这个学期针对这个情况,我经常找他谈心,给他讲故事,课后对课堂上他不明白的地方加以详细讲解,布置给他的作业,也是有选择性的,尽量选择在课堂上讲过的练习,不仅巩固了他所学的知识,同时给予他学习的信心,逐渐地,他开始认真听讲,不再神游太虚,不再沉默无言,他能举手回答问题,作业能按时完成了
四、培养学生的学习习惯。
其实每个学生都有进一所好大学的强烈渴望,就抓着点激励他们的对学习的激情,给他们展示我国名牌大学的照片和生活短片,讲述