2.树之歌[3].docx

文档介绍：
教学要求
“梧”“掌”等9个认读字，会写木字旁的字。
、流利、有韵味地朗读儿歌。
，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。
教学重点
“梧”“掌”等9个认读字，会写木字旁的字。
、流利、有韵味地朗读儿歌。
教学难点
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课：
1﹒猜谜语：冬天光着头,春夏长绿发, 就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）
2﹒今天我们就来学习《树之歌》。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1﹒自由读课文，读准字音。
（学生借助拼音自读）
，指名读，齐读。
3﹒了解：本课讲了种树，分别是。
这些字都和什么有关？（都是木字旁，都和树木有关。）
：木字旁的生字
三、认读生字，了解不同树的特点。
1．想一想这些树都有什么特点？教师随机讲解。
（1）（课件出示：杨树图片）杨：杨树的特点是什么呢？（杨树高）。
（2）（课件出示：榕树图片）
榕：榕树的特点是什么呢？？
（榕树壮）
（3）（课件出示：梧桐树图片）梧桐：“梧桐”树叶像什么？（手掌）谁能说一句比喻句？
（4）（课件出示：枫树图片）枫：枫树到了秋天是什么颜色？（红色）
（5）（课件出示：松柏树图片）
松柏：松柏有什么高洁的品质？
（松柏不畏严寒，一年四季常青）
（6）（课件出示：木棉树图片）
木棉：木棉的喜好是什么？
（喜暖在南方）
（7）（课件出示：桦树图片）桦：注意这个字读四声
（8）（课件出示：银杏、水杉图片）银杏、水杉：这两种树有什么不同的地方？（被称为活化石，存在已很久远。）
（9）（课件出示：金桂树图片）金桂：金桂树的特点是？（开花满园香）
2﹒拍手、齐读小儿歌。
三．总结提升、适当拓展。