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听听秋的声音优秀教学设计 [听听,秋的声音教学设计]
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
《听听，秋的声音》教学设计
迎仙镇刘集小学 马利侠
【教材分析】
本课是一篇略读课文，是一首关于秋天的现代诗歌。作者抓住秋天里的一些特有的声音，用优美的诗的语言生动的写出来秋的声音。在教学中重点要让学生从秋天特有的声音中，体味秋天独特的风情，想象秋天的美好。
【学情分析】
三年级学生对生动的形象，鲜艳的色彩都比较感兴趣，他们的想象力也很丰富，对事物已经有了自己的观点和看法，并积极表达，所以让学生充分发挥想象力是关键。本单元前面的几篇课文都是关于秋天的文章，所以他们在学****理解这首诗时已经有了一定的基础，但本课是写秋声的，声音是看不见摸不着的，理解起来可能会有一些难度。
【教学目标】
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知识和技能：
1. 正确，流利，有感情地朗读这首诗。
2. 充分发挥想象，在诗句中体会秋天特有的美。
3. 仿照诗歌的句式，自己写几段。
过程和方法：
1. 通过自由读，指名读，教师范读，听录音等形式加强朗读训练。
在读的过程中体会诗中的感情。
2. 通过多媒体显示画面，感知形象声音。
情感态度和价值观：
通过对诗歌的学****理解，提高学生感知生活的美的能力。
【教学重点】
1．体会诗歌优美的语言，仿写诗歌。
2. 感悟秋天的美好，把握诗歌的感情。
【教学难点】
有感情朗读诗歌，体会诗歌中浓浓的秋情。 【教学准备】
多媒体课件
【教学方法】
创设情境法、朗读法
【课时安排】
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1课时
【教学过程】
一 谈话导入
同学们，通过前面几篇课文的学****我们知道秋天有着五彩缤纷的颜色，还有着香甜的气味，那秋天有没有什么特别的声音呢？那我们今天就一起来看看秋天都有哪些美妙的声音！
二 初读，聆听秋声
： 手臂 蟋蟀 刷刷 振动 歌韵 掠过 匆匆
2．指名读这些词语，教师纠正发音
，教师检查识字情况
三 再读，欣赏秋景
1多媒体播放朗读录音，让学生仔细听录音
2 边听边思考：找出这首诗中写了哪些秋天的声音？ 3板书： 刷刷
口瞿口瞿
叮咛
歌吟
：这些声音当中你最喜欢哪些声音？为什么？
三，打开想象的翅膀
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：
①学生齐读第一节
②播放秋天落叶的图片，指名学生想象画面，并描述。
③让同学想象大树抖手臂的情景，找同学到前面去表演大树的动作。
④让同学把自己想象成落叶，在和大树告别的时候会说些什么？