文档介绍：《守规则，保安全》教学设计
教学内容：一年级道德与法治教材《遵守交通规则，安安全全上学》
教学目标：
1、遵守交通规则，让学生注意上学、回家和出外等交通安全。
2、学习、了解安全常识，让学生熟悉重要的交通和安全标志。
3、发展学生的自我约束能力，让学生养成良好的行为规范。
教学时间：一课时
教学准备：搜集交通安全标识和相关教育资料
教学过程：
一、课前交流：我的上学路
引导学生讲一讲自己住的地方，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见、所闻等。
二、识记标志：认一认交通安全标志
让学生认识和讲解相关交通标志的含义，这些标志是在什么地方出现的？这些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让学生逐步认识。
三、学习辨析：这样做对不对
教师以问题导入引出主题：“小明是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的？”
列举学生上学中最容易遇到的问题，让学生展开讨论，判断是非。
1、“过马路的时候，遇到红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为什么？”。【这种做法不对！理由：如遇红灯，不管有没有车，任何时候都要遵守交通规则。】
2、“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去？”。【不去！理由：小学生不能到游戏机房玩耍。放学后，我们应该马上回家，以免家长担心。】
3、上学时，如果遇到没有红绿灯的马路，我们应该穿行在汽车中间，快速跑步过马路。【这种做法不对！理由：在过没有红绿灯的马路时，我们应该走斑马线，在确保没有汽车的前提下，快速通过马路。】
四、模拟游戏
(一)我是交通小民警
教师先启发学生讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让学生轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。
（二）陌生人和我说话
先请一名学生扮演上学的学生，教师扮演陌生人，设置种种问题，引导学生作出种种适宜反应。
五、集体诵读：《交通安全教育歌》
六、课外拓展和总结本课：学习本课后，希望同学们都能做个遵章守法的好公民，严格遵守交通规则，确保出外安安全全。