文档介绍：1
师：上课！写个字让大家认识一下。（板书“勤”字，）谁认识这个字？它是一个前鼻音的字，谁再来读一读。板书“奋”字，哪位同学来读读这个词，今天我们就来好好的说说 “勤奋”。（板书“说”字，好，）请同学们读课题
师：有人对你说过有关“勤奋”的话吗？是怎么说的？放学之后，你主动留下来打扫教室，老师不能夸你勤奋。应该是勤劳。勤奋和勤劳虽然是好朋友，但在用法上可不能混淆（hùn xiáo）。我再找一位同学来说。这位同学说的很好。
下面请同学们把书翻开到《说勤奋》一课，用最快的速度读课文，用横线画出勤奋的观点。
师：找到了吗？谁来读读？
师：那么要想有所作为，除了勤奋。还有没有其它的途径？
比如别人平时勤勤恳恳地学习，而你考试的时候偷看别人的，同样也能取得好成绩，实现了这学期的理想。这样做可以吗？对，这样的成绩是虚假的，行为是可耻的。所以要想有所作为，只能靠勤奋，
我们在平时的学习中，怎样才能做到一生勤奋呢？对呀，不能因为这学期考得好，下学期就不努力了；也不能因为取得了一点成绩，就整天躺在成绩上睡大觉。应该要持之以恒。
让我们再次齐读这句话。
师：作者这样说你相信吗？那怎样你才能相信？对，用事实说话，举一些事例来说明，举了谁的例子？板书：司马光和童第周。为什么举他们的例子呢？哦，因为他们都很勤奋，并且成功了，
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而且还很有名气。用最具有代表性的、众所周知的事实来表达自己的观点，更具有说服力。
师：现在我们再读课文，从中找出有关他们成功的句子。谁先来读有关司马光成功的语句。
司马光手中的鲜花是什么？编成了著名的史学巨著《资治通鉴（jiàn）》。所以司马光成功了。那童第周呢？他的蛙卵剥离手术在欧洲生物学界产生了很大的影响。所以童第周也成功了。他们的成功靠的是什么？靠的都是勤奋。
师：我们从书中找出描写司马光勤奋的这两句话，上一句写他什么时候勤奋？下一句呢？这就叫做一生勤奋。
师：什么叫“滚瓜烂熟”？那么他是怎么做到滚瓜烂熟的？一遍又一遍就是两遍吗？那是多少遍？无数遍的读书，一直读到滚瓜烂熟为止，这就是勤奋！我们再次齐读这句话。（生读）
师：司马光的枕头与你用的枕头有什么不同？如果让你用这种枕头习惯吗？为什么？这样就会影响你的睡眠，甚至还会破坏你的美梦。但司马光却亲手做了这种枕头，还把它叫作——警枕（jǐng zhěn）。这里的警是什么意思？同学们很会思考。这位同学说是提醒的意思。说得非常好。那你知道提醒他什么吗？对，提醒他起来读书写作，连睡觉的时间都要挤出来，这就是——（指课题）勤奋。
师：好，现在请把两句话连起来读一读，好好的体会司马光的勤奋。师：再来看童第周是怎样勤奋的？从这两句话里，你明白了什么？童第周起早贪黑的学习，每天如此，这同样是——勤奋。谁再来读读这两句话？
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师：下面我们来把司马光和童第周的“勤奋”放在一起读读。老师从课文二、三自然段里找出了几个词——抓紧时间睡觉时天刚亮睡觉前，从这几个词里，你有没有发现勤奋的人有一个共同的特征，是什么？对。（深情地）同学们，对于时间，有人说过：时间就是金钱，时间就是力量；对于时间，鲁迅说过