文档介绍：2014-2015学年度下学期二年级语文教学计划
、教材分析：
本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题,它们依次是: 春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点,蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了 4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练****有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上, 新增了 “宽带网”。“我的发现”一一鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”——引导学生在复****已经学过的字词的同时学****生字新词，感受和强化词语之间的搭配****惯，并进行语文基础知识的综合练****需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复****字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口
语交际”一一话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的****作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了 “写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”一一给学生提供展示课内外学****所得的舞台。“宽带网”——与本组专题密切相关，引导学生学****由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字, 有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练****中标明。除了随课文识字以外, 在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。
二、教材特点
围绕专题整合教材内容。
每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学****兴趣。“导语”之后的课文以及部分练****语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。
创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。
从二年级下册开始,教科书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了 “我知道”，在“语文园地”中设置了 “宽带网”，这两项内容
是不同于前三册教材的全新栏目。从这两个栏目的名称可以看出，是针对拓展学生的语文知识、增强语文实践活动而设置的。
大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的，有发生在春天