文档介绍：第1课时 我与社会
1 教学分析
【教学目标】
知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活
能力目标：认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性
情感态度与价值观目标：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往
【重点难点】
教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。
2 教学过程
一、导入新课
(展示图片)情景剧：小丽的一天。
分析：通过小丽一天的活动，你感受到了什么？
提示：小丽一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学****我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授
(一)丰富的社会生活
活动一：图片欣赏(展示图片)
1．这几幅图片分别是什么内容？
提示：第一幅是参观博物馆；第二幅是参加社区劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是社会实践。
2．这些活动给你什么感受？
提示：我们的社会生活绚丽多彩。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？
提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？
提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
(二)个人与社会的关系
活动二：社会关系网
(展示图片)
1．分析：你对这个网络是如何理解的？
提示：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2．(展示图片)识别几种社会关系：
同学关系、师生关系、母子(女)关系、消费关系。
3．分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？
提示：我们会参与各