部编版小学二年级下册古诗二首.docx

文档介绍：部编版小学二年级下册古诗二首__咏柳教学设计
桂平市寻旺乡南津中心小学 黄艳婷
教学目标：
　　1、通过对古诗内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。
　　2、会认2个生字，会写5个字。
　　3、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。
　　4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。
　　教学重难点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。教学准备：多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、导入新课，初感诗境——感知美
　　（一）猜谜语,课前唱歌《春天在哪里》。（创设愉快的学****情境，调动学生学****兴趣。）
　　（二）导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了光彩夺目的春天。你看，这是什么？（出示：杨柳图。）
　　（三）我们以前还学过一首古诗，叫咏??（学生答：咏鹅），咏鹅就是赞美鹅，那么咏柳是什么意思？
　　（四）揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。
　　（五）欣赏配乐朗读，学生感受古诗节奏。
　　（六）自由读诗，要求借助拼音读准字音。
　　（七）突显生字，指出这些字是今天所要学****的生字，再让学生读字。
　　二、交流切磋，诵读求悟——品味美
　　（一）指导学****第一、二句。
　　1、通过预****你读懂了哪些词的意思，学生交流后回答。
　　2、（放远看柳树的图片）大家预****得很充分，你们看到柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥。）
　　3、多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢？
　　4、指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。
　　（二）合作学****第三、四句。
　　1、和同桌一起读三四句。多读几遍，读出感情。
　　2、学生自读。
　　3、出示第四句诗，体会用“剪刀”来比喻“二月春风”的精妙之处，一树碧玉，万条绿绦和数也数不清的细叶，原来是二月春风的杰作啊！继而体会作者对春天的喜爱之情。
　　4、指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。
　　（三）小结：这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，多么惹人喜爱啊！该用什么样的语气来读这首诗呢？
　　（四）