文档介绍：心理健康教育教学设计
　　
一、教学目标：
　　：使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等怀有一颗感激之心。
　　：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。
　　：同学之间感激的表达及对父母、老师表达感激行动的号召。
二、教学过程：
　　心理健康教育课的定位
　　对9月1日全校“学会感恩，让生命充满爱”演讲的回顾引入主题——学会感恩
　　教学主体：对父母的感恩
　　对老师的感恩
　　对命运的感恩
　　对周围的同学和自己的感恩
三、教学重点：
　　
　　
　　【心理健康教育课的定位】
　　在正式上课之前呢，我先简单地对心理健康教育课在整个教学中的位置做一个说明。作为一名学生我们来到学校的目的呢就是要发展自己，使自己长大以后成为有用之才。换句话说就是要在德、智、体、美各方面全面发展自己，以德为先，以智为核心，其他各方面协调发展。心理健康教育作为素质教育和全面发展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以及音体美等课程具有同样重要的作用。为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成学校安排的各种课程吧，一定会有用的！
　　【导入】　不知在座的各位同学是否有这样的感觉，自从９月１日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为“学会感恩，让生命充满爱”的演讲以来，在整个校园都弥散着一股浓浓的感恩的氛围？我是有的。真诚感谢广西南宁市关工委、南宁市感恩教育专家的动情演讲；感谢他给了我们一个流出真情泪水的机会；感谢他给了我们说出肺腑之言的勇气；感谢他唤起了我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有机会于今天此时跟大家一起探讨“感恩”这一话题。　虽然我们可能无法像李英庆老师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩，但我们依然可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达自己对父母、老师、自然、同学、亲友、自己、上帝，甚至是仇人、路人