文档介绍：生长发育
教学内容
• 本课程讲述人的正常生长和发育
过程，人在不同生长发育阶段的
生理、心理特点
• 包括两大部分：
胚胎学：受精卵→胎儿娩出前
生长发育：出生→死亡
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生长发育
课程教学目标：
1、描述受精过程及胚胎和胎儿发育
2、识别影响胎儿发育的因素
3、叙述不同年龄阶段人的生理和心
理发育特点
4、应用儿童体格及心理发育的评价
方法，评估儿童的身心发育状况
5、评估人在不同年龄阶段的身心需
要，并满足服务对象的需要
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生长发育
教学评价
胚胎学： 25%
生长发育：75%
参考书：
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新生儿行为及特点
内容：
1、发展的理论
2、生长发育的规律及影响因素
3、新生儿的生理特点
4、新生儿的行为特点
5、新生儿行为神经测查
6、新生儿保健
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新生儿行为及特点
学****目标：
1、解释佛洛依德、艾瑞克森、皮亚杰的
有关发展的理论
2、叙述生长发育的规律
3、说出新生儿的生理特点
4、识别新生儿特殊的生理现象
5、描述新生儿所具有的行为能力
6、说出日常新生儿的护理要点
7、知道新生儿行为神经测查方法
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小儿年龄阶段划分：
1、胎儿期—受孕(精、卵结合）至胎
儿娩出
2、新生儿期—胎儿娩出结扎脐带至生
后满28天之前
3、婴儿期—生后满28天至未满1岁
4、幼儿期—满1周岁到不满3岁
5、学龄前期—3周岁到入学前
6、学龄期—入小学开始到青春发育前
7、青春期—女生：11-12岁--17-18岁
男生：13-15岁--19-20岁
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一、发展的理论
＊佛洛依德性心理发展理论
(Sigmund Frend Theory)
＊艾瑞克森心理社会发展理论
(Erik Erikson Theory)
＊皮亚杰认知发展理论
(Jean Piaget Theory)
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（一）佛洛依德性心理发展理论
性——任何可令人感觉愉快的身体
刺激
性心理发展的几个阶段：
1、口腔期: (Oral Stage) （0-1岁）
获得快感与安全感主要来源于口腔
2、肛门期：(Anal Stage) （1-3岁）
主要从排泄活动中获得快感
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（一）佛洛依德性心理发展理论
性心理发展的几个阶段：
: (Phallic Stage) (3-6岁)
对性器官感兴趣，觉察到性别差异
: (Latency Stage) (6-12岁)
喜欢与同性为伴，对异性的兴趣潜伏在内心深处
:(Genital Stage) (12岁开始)
对异性发生兴趣，性心理发展成熟
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(二)艾瑞克森心理社会发展理论
影响个人发展的主要因素是心理社会因素
心理社会危机
心理社会发展分为八个阶段：
1、婴儿期: (0-1岁) 信任/不信任
发展信任感
2、幼儿期: (1-3岁) 自主/羞耻与怀疑
发展自主性
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