文档介绍：《液体内部压强》教案
一、 教学目标：
知识与技能：
通过实验探究，知道液体内部压强规律
在实验探究中学会使用微小压强计
会利用液体压强公式进行简单计算
过程与方法：
通过演示实验培养学生的观察能力
经历用“理想液柱法”推导液体内部压强公式，培养学生的抽象 思维能力，引导学生初步学****假想模型法的思路，并使学生了解 它是物理学的研究方法之一
情感态度价值观：
通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体会由探究得 到物理规律的喜悦。
通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性 强、科学严密
1 重 琳占・
養点:、液葆丘强的特点
2难点：
a、 用'微小压强计探究液体内部压强规律，由实验数据分析概括物 理规律
b、 利用“理想液注法”推导液体内部压强公式
c、 液体内部压强的计算
三、自学指导：
A:观察教师演示实验，思考以下问题：
塑料瓶底端的橡皮膜发生了什么变化？说明了什么？
2•撕掉胶带后，饮料瓶侧壁的小孔发生了什么变化？说明了什么？ 教师点拨：a、液体对容器底和侧壁都会产生压强
b、由于液体受重力作用，且具有流动性，所以液体对 阻碍它下落和散开的容器底和容器壁都会产生压强
B:观察教师实验演示现象，完成下列问题：
将探头（蒙有橡皮膜的小圆盒）放入水中深度约10cm处，改变探 头的方位，观察该深度不同位置水中的压强情况，即U形玻璃管 两侧的液面差。
结论：在液体内同意深度的不同位置处，液体的压强 ,与
探头方位 o
将探头放入水中深度约20cm处，改变探头的方位，观察该深
度不同位置水中的压强情况，即U形玻璃管两侧的液面差 结论：液体内部压强随深度的增加而 。
把水换成食盐水，探头位于同一深度，观察U型玻璃管两侧的 液面差。
结论：液体内部的压强跟液体的密度 ,同一深度处，液体
密度越 ,深度越 。
教师点拨：a、液体对容器底和容器壁都有压强
b、 液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体 向各个方向的压强相等
c、 液体的压强随深度增加而增大；
d、 不同液体的压强还跟密度有关。
C:阅读教材61页“液体压强的计算”，根据提示，完成下列问 题： 设想在液体中有一高度为h,密度为P，： 液柱的体积V=
（用图中所给字母表示，利用圆柱体积公式）
液柱的质量m= =
（利用密度公式关于质量m的推导式）
液柱的重力G= =
（利用重力计算公式）
由于液体静止，根据二力平衡知识，液柱底 面所受的向上的压力F与液柱所受的重力G 是一对平衡力，即