文档介绍：物理中考试卷结构（试卷分值：70分）
一、 填空题：14分
二、 选择题：16分
三、 作图题：4分
四、 实验探究题：18分
五、 综合应用题：18分
其中力学约占40%,电学约占40%,热学、光学、声学约占20%。难度系数：〜,其中易、 中、难所占分数的比例控制在4：4：2左右
八年级
（一） 目录
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第六章电压和电阻
第一章声现象
第七章欧姆定律
第二章光现象
第八章电功率
第三章透镜及其应用
第九章电与磁
第四章物态变化
第十章信息的传递
第五章电流和电路
（二）教学重点难点
第一章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学****使学生了解：声音是怎样产生和传播 的，声音有哪些特性，以及人们是怎样利用和控制声音的。通过这一章的学****应该使学生了解振动使物 体发声，声音的传播需要介质；声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合 理地利用声，同时也要有效地控制噪声。这一章的教学，很多处可以通过实验和探究进行，使学生在学****知识的同时，还应培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的 能力等。
第二章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；光 的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光一红外线、紫外线及其应用。对光的反射定律和折射定 律的要求做了较大的修改：反射定律降低到反射规律水平，折射定律降低到认识折射现象上。降低的目的 是，尽量跟学生的认识水平吻合，降低学****难度，提高学生学****的自信心，使学生在自主的探究中尝试科 学探究的过程、体会科学探究的方法和获得成功的信心，从而为学生学会学****打基础。探究性的学****活动 跟知识性的学****一样，也应遵循循序渐进的原则。本章安排的探究性的学****活动有：色光的混合与颜料的 混合；光反射时的规律；平面镜成像的特点。具有知识浅、实验操作方便、规律性强的特点，由于结论容 易获得，适宜初学物理的学生。
第三章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是 本章的中心内容。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，“透镜及其应用”是理论与实践 相结合，体现课程基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的一个很好的范例。照相机、投影仪、 放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解，教师应紧紧围绕透镜的应用展开 透镜知识的教学，在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价格观”三个方面都能实现课程标准的 要求。
第四章的教学应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度；知道熔化和凝固现 象，了解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点；知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热， 了解蒸发快慢与表面积、温度、气流快慢有关；知道升华和凝华现象。通过这一章的学****引导学生细心 观察生活中的各种热现象，动手做好实验，使学生在切身体验中获得思考的基础，激发学生在探究物态变
化跟温度的关系、理解物态变化跟吸热、放热的关系的同时，了解一些重要的科学思维方式。这一章的许 多知识，跟气象现象联系密切，也与化学课的物质内容有关。为了提高学生的综合能力，教师可以了解其 他学科的相关教材内容，积极与其他学科的知识渗透。
第五章的核心是“电流和电路”的基本概念和它们的电路中的基本规律。通过让学生研究基本的串、 并联电路和学****一些基本测量，使学生经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概 念的基础上，通过对家庭电路的学****受到安全用电的教育。对于初中学生来说，虽然“电”不是陌生的 东西，但是它却让人感到神秘。为了让学生在开始学****电的时候就能消除恐惧感和神秘感，教材中一方面 选取了 “电路板”作为章首图直接导入“电与磁”的学****另一方面，使用配文唤起学生注意观察自己身 边的电的世界，同时让学生明白“一切复杂的东西都是由最简单的组合而成”的道理。只要从最简单的、 基础的“电”学起，掌握其规律性的东西，“电”就不会那么神秘也不那么可怕，使学生认识到电是可操作 的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。
第六章主要给出电压和电阻的概念，然后探究串、并联电路中电压的规律。
第七章通过探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律。这是本章的核心。要让学生理解“欧姆 定律”的探究过程和结论，知道欧姆定律揭示的是“电流、电压和电阻”这三个电学基本量的内在联系和 规律，知道“控制变量法”这一重要的实验方法。在基本测量方面，要让学生在会用电流表的基础上，学 会使用电压表和滑动变阻器等，并通过测量小灯泡的电阻对学生进行伏安法测电阻的电学基本技能的训练。
第八章的主要内容是让学生了解电能和电功