《文言文翻译法》教学设计.docx

文档介绍：《文言文翻译法》教学设计
贵州省初中语文台桂莲名师工作室 邹超
教学目标：


教学重点、难点：
重点：文言文翻译方法的掌握和应用
难点：文言文翻译方法的选择和应用
课时安排：10分钟以内
教学过程：
一、导入：
开门见山，直接说出今天的学****内容，告诉学生所要学****的是关于文言文的翻译方法。
二、课程内容：
1、点出文言文的翻译所要注意的三点要求。
（1）信：指译文要准确无误，要忠实于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。
（2） 达：指译文要通畅顺达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语****惯，字通句顺，没有语病。
（3）雅：
指译文要优美自然，就是要使译文生动形象地表达出原文的写作风格。
介绍文言文的翻译方法及要遵循的原则。
方法：
直译法、意译法，必须遵循“字字落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。
3、具体去介绍直译法的几个内容，介绍时结合相关例子。
具体的方法有：
留、 删、 补、 换、 调 、 变
“留”：就是保留。凡是古今义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。
“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。
删：就是删除，删掉无需译出的文言虚词。
知不足，然后能自反也。
知道不足，然后才能够反省自己。
补：就是增补。具体来说就是变单音词为双音词；补出省略句中的省略部分；补出省略了的语句。补出的省略成分和句子要加括号。
三人行，必有我师焉。
几个人（一同）走路，（中间）一定有（可以作为）
我的老师（的人）。
换： 就是替换。即用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、予、余”等换成“我”，把“尔、汝”等替换为“你”。
“吾日三省吾身。”
我每天多次反省自己。
调： 就是调整。把古代汉语句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达****惯。
“白雪纷纷何所似？”
这白雪纷纷扬扬的像什么呢？
变：就是变通，在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
“良多趣味”
（这情景）给人带来很多趣味。